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《专题03 解三角形问题-快速提分之谈高考数学(理)常考题型 Word版含解析.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、C51.(2018新课标全国Ⅱ理科)在△ABC中,cos,BC1,AC5,则AB25A.42B.30C.29D.25【答案】A【解析】因为所以,选A.【名师点睛】解三角形问题,多为边和角的求值问题,这就需要根据正、余弦定理,结合已知条件,灵活转化为边和角之间的关系,从而达到解决问题的目的.2.(2018新课标全国Ⅲ理科)△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,若△ABC的面积为a2b2c2,则C4ππA.B.23ππC.D.46【答案】C【解析】由题可知,所以,由余弦定理,得,因为,所以,故选C.3.(201
2、8新课标全国Ⅰ理科)在平面四边形ABCD中,ADC90,A45,AB2,BD5.(1)求cosADB;(2)若DC22,求BC.BDAB【解析】(1)在△ABD中,由正弦定理得.sinAsinADB522由题设知,,所以sinADB.sin45sinADB5223由题设知,ADB90,所以cosADB1.2554.(2017新课标全国Ⅱ理科)△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,已知sinAC8sin2B.2(1)求cosB;(2)若ac6,△ABC的面积为2,求
3、b.2B1cosB【解析】(1)由题设及ABC,可得sinB8sin,故sinB4.215上式两边平方,整理得17cos2B32cosB150,解得cosB1(舍去),cosB.1715814(2)由cosB得sinB,故S=acsinBac.1717△ABC21717又S=2,则ac.△ABC2由余弦定理及ac6得:1715b2a2c22accosBac22ac1cosB362(1)4,217所以b2.【名师点睛】解三角形问题是高考的高频考点,命题大多放
4、在解答题的第一题,主要利用三角形的内角和定理,正、余弦定理,三角形的面积公式等知识进行求解.解题时要灵活利用三角形的边角关系进行“边转角”“角转边”,另外要注意ac,ac,a2c2三者之间的关系,这样的题目小而活,备受命题者的青睐.1.利用正弦定理、余弦定理及三角形的面积公式,结合三角函数及其他知识,考查三角形边、角、面积等的相关计算在选择题、填空题、解答题中均可能出现.2.解三角形问题一直是近几年高考的重点,解三角形与平面向量、不等式、三角函数性质、三角恒等变换交汇命题逐渐成为高考的热点.指点1:利用正弦定理、余弦定理解三角
5、形利用正弦定理、余弦定理解三角形时,要数形结合,画图分析其中的边角关系,合理使用公式.如果式子中含有角的余弦或边的二次式,要考虑用余弦定理;如果遇到的式子中含有角的正弦或边的一次式时,则考虑用正弦定理;以上特征都不明显时,则要考虑两个定理都有可能用到.需注意:求角时要用“大边对大角”进行取舍.【例1】如图,在锐角中,为边的中点,且,为外接圆的圆心,且.(1)求的值;(2)求的面积.【解析】(1)由题设知,,∴,∴,.(2)如图,延长至,使,连接,则四边形为平行四边形,∴,在中,,,,则,∴由余弦定理得,,即,解得,∴,∴.指点2:
6、解三角形与其他知识的交汇1.解三角形与三角函数的交汇,不仅要用到解三角形的相关知识,还要用到三角公式进行恒等变形,对学生应用数学的思想进行分析与解决问题有较高的要求,因此是命题者非常喜欢的考查方式.2.解三角形与平面向量及不等式的交汇,往往用到向量的数量积、长度及坐标表示及基本不等式,求面积或其最值,要注意相关知识的综合应用.5π【例2】已知为△ABC的内角,当x时,函数取得最大值.△ABC的12内角,,的对边分别为,,.(1)求;(2)若,,求△ABC的面积.【解析】(1).5π由题设知sinA1,因为,所以.6
7、a14(2)根据正弦定理得,,.sinA3因为,所以.由余弦定理得得.因此△ABC的面积为.【例3】在△ABC中,设内角A,B,C的对边分别为a,b,c,向量mcosA,sinA,向量n(2sinA,cosA),mn2.(1)求角A的大小;(2)若b42,且c2a,求△ABC的面积.22π【解析】(1)mn=cosA2sinAsinAcosA2=422cosAsinA44cosA,4ππ44cosA4,cosA0,440,π
8、πππ又A,∴A,则A.42422π(2)由余弦定理得a2b2c22bccosA,即a2422a2422acos,4解得a42,∴c8,12∴S42816.△ABC22△ABC1.在中,角的对边分别为,