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时间:2020-08-26
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1、课时优案21.补写出下列句子中的空缺部分。(1)贾谊在《过秦论》中用排比手法描写秦始皇以武力统治天下的语句是“,吞二周而亡诸侯,,执敲扑而鞭笞天下”。(2)《过秦论》中,用比喻形象生动地写出陈涉起义后得到热烈响应的语句是“,”。(3)贾谊在《过秦论》中曾指出秦始皇北筑长城、击退匈奴,发挥了重要的威慑作用:“,”。答案(1)振长策而御宇内履至尊而制六合(2)天下云集响应赢粮而景从(3)乃使蒙恬北筑长城而守藩篱却匈奴七百余里2.《过秦论》着重叙述秦王朝的兴亡过程,揭露秦始皇的暴虐无道,最后指出“仁义不施而攻守之势异也”是秦王朝迅速灭亡的原因。针对这一主旨,请为下面的上联对出
2、下联。(二选一)(1)上联:焚书坑儒思万世而家天下嬴政何其愚也下联:(2)上联:攻守已变不思变,江山焉能自保下联:答案(1)斩木揭竿将百人以亡秦族陈涉不亦雄哉(2)仁义该施未曾施,王朝如何不亡解析本题除了注意对联的常识,即上下联字数相等、词性相对应外,还要注意上下联表现主旨要一致。3.下面是一篇文章的摘要,请你根据其信息内容提取3个关键词。《过秦论》叙写了秦国的很多罪过以及灭亡的原因,其中最重要的一条应是“焚书坑儒”,该措施残暴地毁灭了和谐文化。汉代则吸取秦朝速亡的历史教训,采纳董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”“兴太学以养士,行教化美习俗”的策略及选用贤才,大兴和谐文化,实
3、现了近五百年的统治。唐朝的繁荣昌盛,与隋朝实行科举制度密切相关,和谐文化发挥了重要作用,并使封建统治延续了长达一千多年。答:答案和谐文化历史教训繁荣昌盛解析本题考查提取关键词的能力。解答本题首先要通读语段,理解语段内容,然后概括语段中心,进而提取关键词。1.[高考源点:分析作品结构]本文题为“过秦论”,是一篇论说文,但全文却用了十之七八的篇幅来叙史,试讨论分析作者这样安排的原因。我的答案:答案叙史是议论的依据,议论是叙史的升华。作者通过叙述,概括秦朝百余年的由兴而亡的全过程,即从“攻”势转为“守”势两大阶段,为最后的议论奠定了坚实的基础。另外,作者的叙述中始终包蕴着文章
4、的中心,这样由事见意,由史出论,以史实为论据的论证,虽然叙述较多,却处处为最后一段的议论蓄势,体现了事实胜于雄辩的特点,使文章的中心突出,论证更加有力,更能使人信服。2.[高考源点:归纳内容要点]作者写秦朝的强大,具体表现在哪些方面?这些内容对突出本文的中心起到什么作用?我的答案:答案(1)秦朝的强大,主要通过秦始皇即位采取的一些政策措施体现出来:①对外:秦始皇继续沿袭前代国君的武力扩张政策,消灭了各国诸侯,进一步扩大版图,南取百越,北攻匈奴,创建了史无前例的大帝国。②对内:愚民政策,“废先王之道,焚百家之言”;弱民政策,“收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝”;防民政策,“践
5、华为城,因河为池”,派“良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何”,以防止百姓造反。(2)这些内容写出了秦朝取天下威力之猛和守天下防范之严,表现了秦朝初期的盛极一时,反衬后来秦王朝灭亡的迅速。这中间已显出暴政的魔影,暗示了不施行仁政必然灭亡的命运,突出了文章的主题。3.[高考源点:鉴赏文学作品的表达技巧]本文大量使用对比,试找出用了哪些对比,并分析其作用。我的答案:答案有四重对比:六国与秦之对比,陈涉与秦王朝的对比,陈涉与六国的对比,秦国本身先强后弱、先盛后衰、先兴旺后灭亡的对比。作用:①通过对比,可以看出:秦王朝的实力>秦国的实力>九国中任何一国的实力>陈涉的实力。但
6、陈涉不畏秦王朝的强大,反抗强秦,导致秦的灭亡,可见强权不能达到长治久安的目的。②随着对比的层层深入,形成的反差亦步步强化,更留下串串悬念,最后点明题旨——“仁义不施而攻守之势异也”,这就是秦朝灭亡的原因,是全文结论之所在。这一结论如金石掷地,铿然有声;又如瓜熟蒂落,水到渠成;更如磐石置地,不可移易。4.[高考源点:评价作者的观点态度]对于秦亡的原因,众说纷纭,贾谊认为“仁义不施而攻守之势异也”。结合所学知识,谈谈你对这一观点的认识,说说这一观点的进步性和局限性。我的答案:答案进步性:①贾谊施行仁义的主张,与反对暴政相联系,在一定程度上揭露和批判了秦朝统治者的残酷暴行,所
7、以符合当时人们的要求,加上作者充分肯定商鞅变法,主张儒法并用,所以它的仁义主张就更带有进步性。②作者不仅看到秦朝灭亡的根本原因在于失去了民心,而且还看到秦国从日益强盛到统一天下,根本原因在于其行动和当时人民要求统一的愿望相一致。可见,作者在一定程度上看到了人民的力量,认识到人心向背是国家治乱的关键。局限性:贾谊施行仁义的主张,是从维护封建统治阶级的利益出发的,由于阶级和时代的局限,他还看不到封建统治阶级的本质,却要求封建统治阶级真正施行仁义,消除阶级矛盾,达到长治久安的目的,这是不可能的。阅读下面的文言文,完成1~4题。过秦论(下)贾谊秦
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