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《人教PEP2020学年四年级英语上册Unit4Myhome第5课时教案 .doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4Myhome第五课时课时内容B.Let’slearn;Let’splay课时分析本课时依照惯例为词汇学习课，学生通过学习本课中呈现的词汇，来更好地利用本单元的句式，描述居室内的物品陈设。Let’slearn中，呈现了一个客厅的图片，John询问Mike钥匙在哪里，John告诉他在冰箱上。借此呈现了家具陈设类词汇：sofa,bed,phone,table,fridge,以及本单元询问物品的位置的句式：Wherearetheykeys?以及回答They’reonthefridge.本课时中的物品都是学生日常生活
2、中常常见到的，非常熟悉的东西，所以理解起来应该不难。要在教学中帮助学生认读并拼写这些重点词汇。Let’splay部分是个考验记忆力和表达能力的游戏。学生需要逐次增加一个句子来进行游戏。这考验了学生的句式储备量和记忆、反应能力。可以两人一组进行比赛，也可以在全班范围内进行挑战赛，找出最棒的一位。词汇学习是句式学习的支撑，本课时的学习中要创设多种活动及情境，让学生在各种活动及情境交流中，反复操练、使用，达到完全掌握的目的。课时目标1.能够听懂、会说、认读单词sofa,bed,phone,table,fridge2.能够听
3、懂、会说、认读句式：Wherearethe...?Theyare...3.能够熟练且正确地询问并回答物品的位置课时重难点1.重点：能够听懂、会说、认读单词sofa,bed,phone,table,fridge能够听懂、会说认读句式：Wherearethe...?Theyare...2.难点：能够熟练且正确地询问并回答物品的位置教学准备1.多媒体课件、录音机、磁带2.单词图卡教学过程Step1Warmup1.通过多媒体课件出示学习过的教室里的陈设的图片，请学生抢读单词。Teacher:Lookatthesepictur
4、es.Pleasesaythewordasquicklyasyoucan.Let’sseewhoisthefirst.设计意图：以快速读出单词的方式来复习有关教室里的陈设的单词。这些单词与本课时要学习的单词有相似之处。以复习来热身，可以帮助学生唤醒已有知识，为新知识的学习做好准备。Step2Leadin1.展示一幅教室的图片，请学生描述教室里各种陈设的位置。Teacher：Lookatthisclassroom.Icanseeapicture.Whereisit?Yes,it’snearthewindow.Icans
5、eesomeflowers.Wherearethey?Yes,theyareonthewindow.Whatcanyousee?Whereisitorwherearethey?Pleasesayit.4设计意图：利用与上一环节中相关的教室的陈设来使学生复习和熟悉如何描述物品的位置的句式，为新知识的学习做好准备。Step3Presentation1.提出问题，引起阅读兴趣，播放课文录音，学生认真倾听，并尝试回答问题。Teacher：Doyouseekeysintheclassroom?Wherearethey?Teac
6、her:Johnarelookingforsomekeys?Wherearethey?Listenandfind.Teacher:Answerthequestion,please.Wherearetheykeys?Yes,theyareonthefridge.（展示冰箱图片，讲授单词的发音）Readafterme,please,fridge.（板书单词，再次提醒学生单词发音）Repeatit,please.2.讨论教材图片内容，帮助学生理解、熟悉新授词汇。Teacher:Lookatthepicture.What’s
7、this?Yes,it’sasofa.（板书单词）Boysreadit,please.Girlsreadit,please.Isthisasofa?No,itisn’t.It’saphone.(板书单词)Readittogether,please.Andthisisthetable.（板书单词）Pleasereadittogether.What’sthis?It’sabed.(板书单词)Readitonebyone,please.设计意图：通过交流使学生直观地理解重点词汇的意思，帮助其理解掌握单词。Step4Prac
8、tice1.游戏：我来指，你来说。老师指向黑板上的单词，请学生快速地读出单词。Teacher：Let’splayagame.Ipointyousay.Iwillpointtothewordsontheblackboard,pleasesayitasquicklyasyoucan.Let’sfindwhoisthefastest.设计意图：此活动
