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《人教PEP2020学年四年级英语上册Unit6Meetmyfamily第4课时教案 .doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6Meetmyfamily第四课时课时内容B.Let’stalk;Drawandsay课时分析本课时在学习了家庭成员称呼之后，要学习使用一般疑问句来确定某人与说话方的亲属关系，并学会如何询问并回答家人的职业。Let’stalk中，ZhangPeng拿着家庭相册问Sarah那是不是她的叔叔。Sarah给出肯定回答后，告诉他，自己叔叔是个足球运动员。接下来ZhangPeng又询问她阿姨的工作。接着他发现了一个小婴儿，以为是Sarah的小弟弟，结果居然是Sarah自己。在他们对话的过程中，我们学习到了以一般疑问句来确定他人亲属身份的句式：Isthisyo
2、uruncle?以及询问亲属工作的句式：What’youraunt’sjob?以及回答。在对话过程中还会感受和接触到单词：job,footballplayer,nurse。Drawandsay活动中，学生需要画出一些职业画像，然后和其他同学聊一聊，使用一般疑问句猜一猜这画的是谁，是做什么职业的。通过这个活动来练习本课时的重点句式。为顺利练习本课的重点句式，需要向学生介绍一些表示职业的词汇，不要求他们掌握，只要能够理解并在句式中使用就可以了。课时目标1.能够听懂、会说句式：Isthisyouruncle?Yes,itis.What’syouraunt’sjo
3、b?She’sanurse.2.能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然3.能够在真实的语境中运用句型Isthisyour...?来确定某人与对话者的亲属关系4.能够在真实的语境中运用句型What’syour...’sjob?来询问他人的职业并能够正确回答课时重难点1.重点：能够听懂、会说句式：Isthisyouruncle?Yes,itis.What’syouraunt’sjob?She’sanurse.能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然2.难点：能够在真实的语境中运用句型Isthisyour...?来确定某人与对话者的亲属关系能够
4、在真实的语境中运用句型What’syour...’sjob?来询问他人的职业并能够正确回答教学准备1.多媒体课件、录音机、磁带2.职业类单词卡片教学过程Step1Warmup1.播放歌曲：Iloveyou.学生先跟唱，再齐唱。Teacher:Boysandgirls,listentoasong,please.Iloveyou.Youloveme.Weareahappyfamily.Withatallfather,shortmother,littleboy,too.Threeinourfamily,oneandtwo.4Teacher：Singwithme,
5、please.Teacher:Let’ssingthesongtogether.Let’sdosomeactions.设计意图：以歌曲来吸引学生的注意力，激发他们的英语学习兴趣。同时，复习有关家庭家人的知识，为接下来的学习做好准备。Step2Leadin1.出示家人图片，请学生猜猜与自己的亲属关系Teacher：Lookatthispicture.It’smyfamily.Ihaveaverybigfamily.Therearesomanypeopleinmyfamily.Thisismyfather.Thisismymother.Guess,whoist
6、his?Isthismyaunt?Isthismygrandmother?Isthismycousin?Guess,please.设计意图：学生通常对老师的私事很感兴趣。展示老师家人的图片，会引发他们的好奇心，激起他们的参与欲望。因为猜测这一活动是学生比较常做的，因此以这样的形式来引出本课的一个重点句式：询问某人是否为老师的某一个亲属，学生理解和接受得会比较容易。2.介绍老师家人的职业，渗透一些职业类词汇。Teacher：I’ma...Yes,I’mateacher.Whataboutyou?Yes,youareastudent.Lookatmyfamil
7、y.Mylittlecousinisastudent.What’smyfather’sjob?Heisaworker.（展示工人的图片，让学生理解其意思）Doyouwanttoknowthejobsofmyfamily?Youcanaskme.（板书句子：What’syour...’sjob?）Readthesentenceafterme,please.Now,youcanaskme.(通过回答自己家人的职业，引出职业类词汇：doctor,footballplayer,nurse,farmer,cook,driver,板书单词，展示图片，以使学生理解这些职
8、业的意思)设计意图：通过介绍自己家人的职业，引出职业名称，帮助学生
