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1、北师大版四年级英语下册教案Unit7AttheRestaurant个人增减单元教学目:技能目1、能指、出食物名称;2、能、明食物的喜好;3、能理解故事内容;4、能朗故事。知目1、音能区音字母k与c在中的音。2、话题词汇:能指、出noodles,friedrice,vegetables,chicken,hamburger,Frenchfries,fruit,bread,dumplings,hotdog等食物名称。情景:能在境中理解并排restaurant,hungry,m
2、enu,love等。3、句型能在境中运用“Whatdoyoulike?Ilike⋯、Doyoulike⋯?Yes,Ido、/No,Idon’t、”或明食物的喜好。情感、策略、文化意目能通食物的学,培养健康食、合理食的意与,并能通比初步了解中西方食的差异。单元内容分析本元就是食物,属于《准(2011年版)》中“食”的目。三年教材中的“Fruits”与“Vegetables”等元都属于,而且明个人喜好的句型“Ilikebeans、”以及noodles等相关在前面的学中也已渗透。教可以合些相关内容,
3、引学生学新言。在境中学与使用“Whatdoyoulike?Ilike/Idon’tlike⋯、个Do人增you减like⋯?Yes,Ido、/No,Idon’t、”与回答食物的喜好就是本元主要言学内容。以上主要句型都就是在Mocky与Ken一家人到餐就餐,相互喜什么食物的程中自然呈。Mocky想知道Ken与Ann喜什么食物,于就是引出了“Whatdoyoulike?Ilike⋯,”句型。后来,Ken与Ann意到Mocky不菜,在帮助Mocky点菜,引出“Doyoulikenoodles?Yes,
4、Ido、/No,Idon’t、”等一般疑句及回答。在故事情境中呈了restaurant,hungry,menu与love等,教学中引学生合情景理解即可。故事中体了Ken与Ann对Mocky的关照,可以在教学中注意挖掘,并关她人的意。合学生交流,渗透合理膳食的意,并引学生了解中西方食文化的差异。LearntoSay提供了餐情景,充了食物,如friedrice,vegetables,hamburg-er,Frenchfries,fruit与bread等,些并未在故事中出,都需重点学。学生食品的情景并
5、不陌生,因此教可安排情景表演,引学生在表演中体会、感知与巩固“Whatdoyoulike?Ilike⋯、”等句型。也可合理的情景,如鼓励学生制作本班学生的“最喜食物”合集,促使学生通模仿使用核心句型行与表达,在境中体会句子的功能,并运用言。TalkTogether就是小朋友瞧菜、准点菜的景,中的小朋友正在相互方喜什么食物。了增言学的用性并体学生思能力的培养,教可以引学生察菜的内容,如食物与价等。也可新的菜,添加学生学的蔬菜、水果与食品。教学中注北师大版四年级英语下册教案意引学生在真的情境下指食物
6、,并运用“Doyoulike⋯？Yes,Ido、/No,Idon’t、”交流食物的喜好。,要GameTime呈了一个有关食物的游。游中学生既要回答上一个同学的问题个人增减一下同学喜什么食物。学生可以在有意的交流中,使用元的主要言“Whatdoyoulike?Ilike⋯、”体会句型的用功能。在游中要注意交流的真性,要学生充分的思考。也可以引学生一什么喜或不喜某种食物,合运用更多的言,体言的真运用。ShowTime呈了一幅大与四幅小,再了元故事的基本情。学生需要回情并使用所学言“演故事”。在模仿表
7、演,要鼓励学生充分造力,使用自己的言演故事,提升学的主性。ListenandRepeat着重展学生音意与能力,本册教材主要呈音字母在中的音。本元呈的就是字母c在中的两种音,在呈方式上用不同色的阴影区音字母在中的音,作提示。教学中注意引学生通跟、模仿,体会、区分字母c在中的两个音/s/与/k/,并准确音。本册教材的TraceWrite安排了根据片与例句信仿写的活。在本元的写活中,学生需要察片的情景,然后正确的食物,根据片写出完整的句子。在学生写的程中,教要提示学生注意写范,例如之的隔、句首字母大写
8、、尾用英文点等。UncleBooky’sStorytime提供了一个拓展的小故事,述的就是两个孩子与一起父生日礼物与食品的内容,复了本元的主要与言构。故事适合学生独立读,教在指程中可以渗透关父母意的培养。第一个人增减教学目:1、能懂故事主要内容,利用插理清故事主要情;2、能模仿音朗故事人物;3、能借助片正确指与出食物的名称;4、能在故事情境中理解或明喜什么食物的句型“Whatdoyoulike?Ilike⋯、”;5、能通比与学,了解中西方食的异同。教学重点:1、理解与明喜什么食的句型“Whatd
