西师大版 四年级上册语文 教案 莫泊桑拜师.doc

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1、6莫泊桑拜师教学目标1.用自己喜欢的方式自主学习本课生字，并能正确书写.2.学习抓重点词句，联系上下文，理解课文内容.3.正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会写作的方法.学习莫泊桑肯吃苦、勤练习的精神.教学重点运用批读方法，体会莫泊桑肯吃苦、勤练习的精神.教学准备　收集法国作家福楼拜、莫泊桑的资料.教学时间:　2课时教学过程一、情境激趣，揭示课文题目　1.同学们，平常你们觉得写作文最难的是什么？（没有内容可写，写出来的作文总是平平常常，不吸引人……）2.你们觉得难，并不奇怪，因为法国著名作家莫泊桑在年轻时对写作跟你们有着同样的感受，于是

2、他就去请教著名作家福楼拜，在福楼拜的指导下，他终于成了法国著名的作家.你们想自己的文章写得更美吗?好!我们也跟着莫泊桑一起去拜师吧！　板书课文题目3.齐读课文题目，质疑.二、初读课文，感知课文内容1.自读课文，读准字音，带有拼音的词多读几遍.思考：课文按什么顺序主要写了一件什么事？2.再读课文，看看你读懂了什么.可以仿照课文旁边的批注，在你读懂了的地方、你喜欢的句子或你感兴趣的地方作批注.想想你还有哪些问题需要同学和老师帮助，也在书上作批注.3.学生交流汇报，梳理共性问题.①读带有拼音的词语.注意读准“揣”、“殊”、“桑”的字音.指导学生写

3、好“貌”、“饰”、“陋”等字的字形.　②梳理共性问题.三、细读课文，合作探究1.自由读课文，思考：(1)莫泊桑几次向福楼拜请教？(2)每次各有什么收获？(3)他是怎样下工夫的？(4)从福楼拜老师的3次谈话中，你读懂了什么？学生自主合作探究.2.学生交流汇报.3.重点指导对话部分的学习.让学生采用多种形式朗读,从读中体会福楼拜老师第一次告诉莫泊桑要仔细观察，把看到的记下来；第二次告诉他观察要细心，要注意从不同角度、不同方面、不同季节、不同场景等去观察.引导学生留心观察身边的人和事，积累写作素材，做生活的有心人；第3次则告诉我们如何写作.写作不

4、但要仔细观察，还要发现特点、写出特点，这样写出的东西才会各具特色.四、再读课文，深化感悟再次默读课文，谈谈你有何感受.（学生自由发言.）板书设计:6莫泊桑拜师莫泊桑(勤学)福楼拜（善学）焦急万分虚心求教——功夫还不到家，要肯吃苦、勤练习一无所获再次求教——怎么没什么好写的呢？要细心观察全神贯注坚持观察——光仔细观察还不够，还要能发现特点