六年级上册英语教案：Module 6 Unit 2 I have got a stamp from China. (2) 外研社（三起）.doc

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1、Module6Unit2I’vegotsomestampsfromChina.教材分析本课主题是I’vegotsomestampsfromChina。主要内容是通过相互间的交流，谈一谈自己所拥有的，并且询问别人是否也有。教材通过大量图片，让学生练习这些句型。学情分析本节课基本属于复习巩固课，没有新句型，学生已经在上一单元接触到了havegot句型，并且在上一单元教师对于其回答形式也进行了介绍。因此本课的学习应该不难。Teachingaims:1.学生通过听音模仿，看单词卡片、跟读等形式，能够听、说、读写单词knife,fork2.理解

2、并运用havegot句型。3.学会本课chant4.能够比较熟练地运用havegot句型进行日常会话的交流。5.培养学生的合作精神，提高他们的语感和语言表达能力。Teachingimportantpoint:掌握单词knife.Fork及句型havegot.Teachingdifficultpoint:能够比较熟练地运用havegot句型进行日常会话的交流。教学方法：情景交际教学法，小组比赛（游戏）教学法，激励学生教学法等。教学准备：点读机多媒体图片Teachingsteps:Step1.Warmup1、Greetings.2、Fre

3、etalk.用havegot句型与大家进行交流。【设计理念与意图】交流能培养学生的表达能力，在交流的同时，也对havegot这一句型进行了复习。Step2.Presentation用多媒体展示一些精美的明信片。T:Whatarethese?Ss:They’repostcards.T:Aretheybeautiful?Doyoulikethem?Ss:Yes.【设计理念与意图】利用图片，吸引学生注意力，复习了单词“postcard”.ThentellSs:Ihavegotapostcard.Whathaveyougot?让学生讨论，然后

4、回答：I’vegota/some…Step3.NewlessonAskSstoturntoPage24.Answer:Whataretheydoing?(They’replayingagame).Howdotheyplaythegame?Let’slistentothetape.1.听完Activity1的内容后，让生回答下列问题a.Hasthegirlgotaknifeandforkorchopsticks?a.HastheboygotaChinesekiteoraJapanesekite?b.Hastheboygotstampsf

5、romChinaorStampsfromCanada?Checktheanswers.Listentothetapeagain.【设计理念与意图】听录音回答问题，有助于提高学生听力和注意力。2.LookatthepictureofActivity2.用点读笔点读其中的２幅做例子，再让２名同学一问一答做示范，然后Playthegame.请学生两人一组使用图片展开对话，要求学生不断交换卡片，交换角色。【设计理念与意图】用游戏法，激励学生全体参与，活跃课堂气氛，在游戏中巩固句型havegot，and及but的用法。3.Readthesent

6、encesinActivity3,payattentiontotheintonation.先让学生安静的听，然后再点读，跟读，再找一些同学展示。4.ListentothetapeaboutActivity4tounderstandthewholechant.Thenexplainthechantsentencesbysentences.先让同学们听一遍，然后逐句点读，跟读，用点读笔检查学生的理解，翻译。Listenagainandrepeatit.【设计理念与意图】充分发挥点读笔的功效，翻译能照顾到差生也能理解句子的意思，让全体学生都

7、能参与到chant中。Step4.Homework1.回家向父母有节奏地朗读本课chant部分2.描述自己的卧室或是自己理想中的卧室，使用havegot句型，并同时注意but和and的使用。