二年级下册语文教案-26.蜜蜂引路∣人教新课标版.doc

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1、《蜜蜂引路》教案一、教学目标知识与技能（1）会认6个生字，会写9个字。（2）正确、流利，有感情地朗读课文，能区别“常常”和“往常”的意思。（3）了解课文内容，感受首都北京夜晚的美丽，激发对首都北京的热爱之情。过程与方法（1）能抓住描写列宁的动词，复述列宁找到养蜂人的经过。体会人物的特点。（2）指导学生学习按事情的发展顺序连句成段的方法。情感态度和价值观能领会列宁关于观察和思考的特点。二、教材分析《蜜蜂引路》这篇课文讲的是列宁利用蜜蜂作向导，找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。列宁是个善于观察，认真思考的人。课文共

2、有4个自然段。第一、二自然段交代了故事发生的时间、地点、人物和列宁亲自去找养蜂人的原因。第三自然段讲列宁是怎样找养蜂人的。第四段讲了列宁找到了养蜂人。三、教学重点学会本课8个生字和由这些字组成的词。四、教学难点能抓住描写列宁的动词，复述列宁找到养蜂人的经过。体会人物的特点。五、教学准备多媒体课件。六、教学过程（一）创设情景，导入新课1、猜一猜：（课件2）嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，成群飞进百花丛，传播花粉又采蜜，个个都是爱劳动的小英雄。你们知道它是谁吗?板书：蜜蜂2、教师提问：你们知道蜜蜂是干什么的吗？（采蜜）可别小瞧了这些小蜜蜂，它还会引路

3、呢？（板书添加“引路”一词），知道“引路”是什么意思吗？（带路）3、看到这个题目，心中是不是有许多疑问呢？（课件3）（学生质疑：蜜蜂它不是人怎么会引路呢？它为谁引路呢？引向哪里？结果如何呢……）这些问题很好，那我们就一起带着这些问题来看看第26课《蜜蜂引路》中怎么讲的吧！（二）自读课文，识记字词。1、自由读课文，边读边自然段标注序号。2、再次读课文，圈画出课文中的生字，把生字多读几遍。3、交流识字方法。小组内说说自己是怎样认字的，然后全班推荐好的识字方法。4、检查识字情况。（课件4）（1）指名认读生字：莫斯附派谈讶敲（2）同学间相

4、互交流介绍记忆字形的好方法。5、开火车认读词语：（课件5）莫斯科、附近、派人、谈天、列宁、往常、亲自、仔细、果然、惊讶、向导、敲门（三）再读课文，初步感知课文内容。1、默读课文：课文主要讲了一件什么事?（指导学生用扩句法说一说。）2、课文主要讲了蜜蜂为谁引路？3、蜜蜂把列宁引到哪里呢？指名填空：蜜蜂把（）引到（）。（四）细读课文，逐段感悟课文内容。1、这件事发生在时间？什么地点呢？课文的哪个自然段告诉了我们？（1）课件出示课文第一自然段，指导朗读。（课件6）（2）思考：这一段告诉了我们什么？“常常”一词还可以换成什么词？2、从第一

5、自然段可以看出，列宁常常派人请养蜂人来谈天，可是，这一次却有所不同，列宁是亲自去找的，这到底是怎么回事呢？赶快自己读读第二自然段，用线划出列宁亲自去找养蜂人的原因。（课件7）（1）学生小声读文，边读边勾画出列宁亲自找养蜂人的原因。（课件8）（2）读完后小组内讨论交流。（3）用“因为……所以……”句式说一说列宁为什么亲自去找养蜂人？3、列宁亲自去找养蜂人，他是怎么找到养蜂人的呢?课件出示课文第3自然段。（课件9）（1）默读课文第三段。想想列宁的住处，花丛，园子，小房子各在什么地方，用“△”画出表示花丛、园子、小房子之间位置的词语。（

6、2）交流自己的读书心得。（3）随学生回答，教师简笔画“花丛，园子，小房子”之间的关系。（4）同桌讨论，然后指名回答。（列宁发现许多采蜜的蜜蜂后，就仔细地观察起蜜蜂来，因为他想到了蜜蜂和养蜂人的关系，蜜蜂采了蜜是要飞回蜂房的。接着，他根据蜜蜂往回飞的路线观察到了花丛、园子、小房子，他看见蜜蜂飞进了园子，小房子就在园子旁边，所以他想养蜂人一定住在蜂房的附近，这座小房子可能就是养蜂人的住处。）（5）为什么说开门的“果然”是养蜂人？（“果然”一词的意思是结果和预想的一样，表明结果和列宁所想的完全相符合，列宁的判断是正确的。）4、同桌分角色

7、练习读第四自然段。（课件10）（1）指名表演读。相机指导：“惊讶”是什么意思？养蜂人惊讶什么？养蜂人的话应该怎么读？指导朗读养蜂人的话。（2）列宁是怎么回答的？（3）“向导”是干什么的？课文中列宁说的“向导”指的是谁？列宁说话时的表情是什么样的?指名读，齐读。（4）列宁这样回答，你觉得列宁是个怎样的人？5、总结全文，揭示文意。（1）读了课文，你认为真的是蜜蜂给列宁引路吗？为什么？。　　（2）组织学生讨论交流，指名回答。（不是真的蜜蜂给列宁引路，而是列宁通过观察了解到花丛、蜜蜂、养蜂人之间的关系，再通过分析、思考，从中发现线索，才找

8、到养蜂人。）（四）课外延伸。（课件11）扩展想象，并进行口语交际练习。想象养蜂人听了列宁的话后，会说些什么，会怎样邀请列宁进屋，怎样进行交谈，续编故事后，进行口语交际练习。（五）全课小结。（课件12）通过学习这篇课文，我们要学习列宁遇事仔细观察、认