【优选】四年级上册英语教案：Unit 3 My Friends .B Read and write人教版PEP.doc

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1、四年级英语上册Unit3MyFriendsReadandwrite一、【教材分析】教学目标知识目标[来源:学*科*网]1.通过听、说、认读，巩固词汇：shorthair,longhair,shoes,friendly,glasses,2.能够了解Hehasabiggreenbag.中形容词的表达顺序。[来源:学科网]3.巩固已学句型：He/Sheis….He/Shehas….What’shis/hername?Who’she/she?能力目标1.能够借助图片读懂组句，完成理解配图。2.能够初步理解并尝试运用通过关键词（keywords）进行阅读判断的技巧。3.能

2、够理解He/Sheis....或者是He/Shehas...两种表达方法的使用，并在老师的提示下，以填词成句的方式进行单词和句子片段的书写。4.能够按意群和正确的语音语调朗读本课句子，培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。情感目标通过教学情景呈现与学习,培养同学、朋友间团结、友爱的意识。教学重点1.能够借助图片读懂组句，完成理解配图。2.能够初步理解并尝试运用通过关键词（keywords）进行阅读判断的技巧。3.能够理解He/Sheis....或者是He/Shehas...两种表达方法的使用，并在老师的提示下，以填词成句的方式进行单词和句子片段的书写。教学难点自己

3、创编句子二、【教学流程】环节师生活动二次备课ⅠPreparation1.欣赏歌曲“Friends”。师生拍手唱歌曲，主要为新课学习奠定了轻松愉快的氛围.2.Let’sdo.视频呈现Let’schant内容，复习已经学过的单词和句型，为新课的学习做好知识铺垫,特别是句型He’s/She’s….的铺垫。3.Sharpeyes.复习前面学过的描写人物特点的词语，为新课做词汇方面的铺垫。[来源:学§科§网Z§X§X§K]ⅡPre-readingLet’sguess看图，通过句子提示，猜人物，既复习了原来的句型，又为本文创设的人物，吴一凡出场做了铺垫。ⅢIn-readin

4、g1.Generalreading看图、读图中，初步感知语境。LookandsayT:Thisterm,WuYifanhasmanynewfriends.Whoarethey?Doyouknow?PPT呈现课本插图，认识吴一凡的朋友。2.Detailedreading个体阅读中，学习文本内容。ReadandmatchT:Wherearethey?接下来(1)PPT出示文本内容，并呈现阅读提示Tips：Read,findandcirclethekeywords.(2)ChecktheanswersT:Payattentiontothekeywords:……特别是a

5、biggreenbag形容词修饰名词的语法结构，予以点拨，让孩子初步了解这个句式。(设计说明：通过细读环节,引导学生有目的性地进行阅读，引导学生逐步掌握一定的阅读技巧与方法。)3.Listenandimitate.听音、正音中，内化文本内容。视频正音。课件呈现本环节视频，引导学生进行正确的发音。T：Payattentiontoyourpronunciationandintonation.[来源:学科网]4.Readaloudbyyourselves.自由诵读。给学生一定的时间，让知识内化。5.Memorychallenge。及时检查通过框架提示，引导孩子回顾本节

6、课所学主句型。ⅣPost-reading1.Let’ssay看图、读图中了解写的文本材料。He’s_______and_______Hehasared__________.Shehas____________________.2.Look,chooseandwrite完成写的任务。3.Checktheanswers示范单词在句子中的书写。师提醒学生：书写字母时，注意字母的书写格式和笔顺；书写单词时，注意字母之间的距离要适中；句子中,单词与单词之间要留出一两个字母的距离。ⅤProgress1.Sayandwrite语言的自由输出(1)Introducemyfrie

7、nd.IhaveaQQfriend.Sheistallandthin.Shehaslonghair.Shehasredglasses.She’sveryfriendly.(2)Boysandgirls,thisismyfriend.Whataboutyourfriend?Introduceyourfriend,OK?引导学生们在具体的情景中运用本课时所学内容，自然地描述自己的朋友。（设计说明：PPT呈现图片，给学生自由想象的空间，真正把语言活学、活用。）2.Let’swrite语言的书面表达She/Heis_________and__________..She/

8、Hehasa______