【优先】二年级上册语文教案：语文园地三_人教部编版.doc

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1、语文园地三“识字加油站”目的是引导学生自主认识10个生字。让学生既积累了字词又对课外活动产生了浓厚的兴趣。“字词句运用”主要让学生弄清易混淆的形近字和同音字的不同意思，学会用“……一边……一边……”说句子，帮助学生积累语言。“写话”通过指导学生学写自己喜爱的玩具，来引导学生弄清写话的要求及格式，同时也锻炼学生写话的能力。“展示台”通过让学生积累课外学到的一些关于气象和景色的词语及读书名言，引导学生掌握课外积累语言的方法。“日积月累”通过积累一首古诗，让学生受到传统文化教育的熏陶。“我爱阅读”通过让学生阅读《王二小》，继续培养学

2、生热爱阅读的兴趣。1．会认10个生字和9个词语。背诵古诗词。2．理解区分几组易混淆的同音字。能用“……一边……一边……”说句子。3．学会课外积累语言，掌握积累方法。4．引导学生学会写话，掌握写话的格式及要求，体验写话的快乐。5．继续培养学生自主阅读的能力和对读书的热爱。重点：识字写字，理解词语，积累语言。[来源:学科网]难点：学会读书，学会交流，热爱阅读。[来源:Zxxk.Com]生字卡片、多媒体课件。两课时[来源:学科网ZXXK]第一课时　　一、识字加油站。(1)看拼音，读生字及词语，要求读准字音。(2)引导学生采用多种形式

3、读字词，交流记字方法。(3)说说读了这些词语你有什么发现？(有关课外活动的词语)(4)交流：你还知道哪些课外活动？你喜欢什么课外活动？(5)全班齐读词语，体验课外活动的多彩与有趣。二、字词句运用。(一)区分同音字的不同用法。(1)指生认读四组同音字，他生正音。(2)生交流对每组同音字的理解。(3)师引导学生通过文中练习感受每组同音字的用法。(4)师生合作，师说词生选字，师评议。(二)用关联词说话。(1)生读句子，找出三组句子中的加点词语。(2)指生试用“……一边……一边……”来仿说句子，师引导生将句子说通顺。(3)生在小组内自

4、由说句子，他生评议。第二课时　　一、展示台。(1)先在小组内交流课外积累到的二字或四字词语及名人名言，组长做好记录。(2)全班交流：小组派代表交流本组搜集到的词语和句子，师投影展示。(3)根据说的多少与好坏，评选出优胜小组。(4)师小结：平时要多看书，还要学会勤积累，才能增加知识，增长见识。二、日积月累。[来源:学§科§网](1)生借助拼音把古诗读正确熟练。(2)同桌合作互相检查正音。[来源:学§科§网](3)指生朗读，师生评议。(4)开展多种形式的朗读，让学生在读熟的基础上试着背诵。三、我爱阅读。(1)生借助拼音读熟短文。(

5、2)小组内展示读，组员评议。(3)指生朗读，师生评价。(4)交流：说说你读懂了什么？(5)师总结：同学们，只要我们细细地读、认真地思、慢慢地悟，每一个故事阅读都让我们能读到优美或感人的故事内容，还能让我们从故事中的人物身上学到他们优秀的品质。所以要爱读会读！