【推荐】二年级上册数学教案：第三单元第七课时 整理与复习_冀教版.doc

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1、第三单元第七课时整理与复习教学内容冀教版小学数学教材二年级上册第28页、29页。教学提示本课是在学生学完了2～6的乘法口诀之后，安排了两个复习题和四个练习题，帮助学生系统的整理关于乘法口诀的知识，最后设计了一个“问题讨论”，将所学知识进行拓展延伸，发展学生的科学探究精神。同时，教材还要求学生以小组合作的方式整理2～6的乘法口诀表，让学生感受到回顾整理的重要作用。教学目标知识与技能：进一步理解乘法的意义，熟记2～6的乘法口诀，能用口诀正确的计算。过程与方法：通过小组合作、交流，和同伴一起经历乘法意义、乘法口诀

2、以及有关计算的整理与复习的过程，能更熟练的运用乘法口诀解决实际问题。情感态度与价值观：培养学生应用数学解决问题的能力，感受数学与日常生活的密切联系。重点、难点教学难点：熟记乘法口诀，运用乘法口诀解决实际问题。教学难点：提高应用数学解决实际问题的能力。教学准备多媒体课件，口诀卡片，乘法口诀表教学过程一、谈话导入师：小朋友们，我们已经学完了表内乘法（一），猫头鹰博士要来考考大家啦，快看它给我们提出了哪些问题？（课件出示猫头鹰博士提出的问题）1.本单元你学习了哪些知识？2.你能熟练背诵1～6的乘法口诀吗？3.乘法

3、口诀有什么规律？生1：我们了解了乘法的来源和意义……生2：我们学会了归纳乘法口诀……生3：我们能熟练背诵的乘法口诀……生4：我们还可以用乘法口诀进行计算，解决简单的乘法问题……（学生自由表达，能说出多少就说多少，教师注意引导补充。）【设计意图：让学生迅速地明确本课的学习目的，投入到课堂教学过程中来。】二、探究讨论，合作交流1.课件呈现“水饺”情境图。师：这两盘水饺各有多少个？请小朋友们先估计一下。生1：圆盘上的水饺大约有50个，方盘上的水饺大约有30个。师：现在同学们和同桌一起数一数，算一算。师：谁来说一说

4、，你是怎样计算的？生1：圆盘上的水饺每圈数量都不一样，所以要一圈一圈的数，然后把每圈的数字加起来，一共有47……生2：方盘上摆了6行水饺，每行有5个，可以把6个5连加起来，一共是30个水饺。生3：方盘上的水饺还可以用乘法计算，6×5=30，一共是30个。师：小朋友们说的很对，但是为什么这两个盘子上的水饺数量的计算方法不同呢？在小组内和同学讨论一下吧！（学生小组讨论）生1：圆盘上水饺摆放的没有规律，每圈数量都不同，需要分别取数，然后相加；方盘上是按规律摆放的，每行的数量相同，可以列连加算式，也可以列乘法算式计

5、算。师：同学们观察的很仔细，不同的情况要用不同的方法去解决。【设计意图：引导学生自己发现问题，探索规律，不仅复习和整理了乘法的相关知识，还培养了学生细心观察事物的好习惯。】2.整理1～6的乘法口诀表。师：小朋友们，1～6的乘法口诀各有几句？你能有规律的把它们整理在图表中吗？生：1的口诀有一句，2的口诀有两句，3的口诀有三句，4的口诀有四句，5的口诀有五句，6的口诀有六句。师：好，下面请小朋友们把1～6的乘法口诀写在乘法口诀表中。（学生整理乘法口诀表）师：请大家再仔细看看我们整理好的乘法口诀表，你发现了什么？

6、有什么规律？生1：竖着看，每一列口诀的第一个数字都是相同的……生2：横着看，每一行口诀的第二个数字都是相同的…………师：同学们说的非常好，你能找出这个乘法口诀中特殊的口诀吗？比如说，两个因数相同的口诀有哪些？生：一一得一，二二得四，三三得九……师：有哪些口诀的得数是相同的呢？生1：一四得四和二二得四的得数相同。生2：三四十二和二六十二得数相同。……师：小朋友们太棒了，找到了这么多的规律，下面就请大家利用这些规律，再认真的记一记这些口诀。【设计意图：让学生探索、体验乘法口诀的规律，在此基础上练习、记忆口诀会达

7、到事半功倍的效果。】三、实践新知，拓展应用1.教材“练一练”第1题、2题。2.选择正确的答案。①6个4相加可以列出乘法算式（）A.6＋4B.4＋6C.4×6②小红、小丽和小明去浇树，每人浇了6棵，一共浇了（）棵。A.12B.18C.24③求5个4的和，可以列式为（）A.5+5+5+5B.5+4C.5×4④小红有6个5元的人民币，她一共有（）元钱。A.35B.30C.113.4.对口令。A.二十四B.十五C.得九D.三十六E.得八①三五②二四③六六④三三⑤四六答案：2.①C②B③C④B3.5+5+5=155×

8、3=153×5=154.①B②E③D④C⑤A四、达标反馈1.每束鲜花5元。一共多少元？（）×（）=（）口诀：___________________2.口算我最棒。2×6＝4×5＝6×6＝3×4＝1×2＝2×2＝5×5＝4×4＝4×3＝3×3＝6×2＝6×1＝3.找规律填数字。5210318416例：①②答案：1.5×6=30五六三十2.122036122425161291263.①4②6五、课堂小结师：本节课我们