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《【人教新课标】三年级下册语文教案-第4单元 14检阅 第2课时 .docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、14 检 阅第课时 1.继续学习生字,积累好词佳句,背诵喜欢的段落。 2.有感情地朗读课文,理解课文内容。 3.感受大家对残疾人博莱克的尊重和关爱,以及博莱克的坚强和自信。 【重点】 在阅读中体会人物心理的变化,有感情地读文。[来源:Z。xx。k.Com] 【难点】 理解“这些小伙子真棒”的深刻含义。方法一 1.师:上节课我们一起学习了《检阅》一课,认识了许多新字新词,现在谁来读读?(出示词语,学生认读) 2.师:谁能根据(盛大、隆重、人山人海、彩旗飘飘、主席台、领导人、外国贵宾)这些词语,来回忆一下波兰首都国庆节的盛况呢? 3
2、.师:引读:国庆节到了。多么盛大的节日!多么隆重的检阅!街道上人山人海,楼房上彩旗飘扬,主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。在这次盛大的检阅中,博莱克和儿童队员们以他们出色的表现博得了观众的称赞,他们是这样说的:PPT出示:“这个小伙子真棒!”“这些小伙子真棒!”方法二 1.抽读生字卡片,学生读字组词。自由读,指名读,开火车读。 2.师:通过上一节课的学习,相信同学们已经喜欢上《检阅》一课,喜欢上那个自信、坚强的博莱克。请把你对他的敬佩和赞美之情读出来吧!(学生交流喜欢的句子) [设计意图] 温故而知新,复习旧知,过渡新授,在导
3、入中就拉近了学生与文本的距离。一、学习词语,指导书写 1.出示需要正确读写的词语及生字。 (1)指名读;(2)同桌检查读;(3)开火车读。 2.出示短语:PPT出示:洪亮的声音 沉默的局面 羡慕的表情 情不自禁地鼓掌 3.填成语。[来源:Zxxk.Com] (1)俱乐部里立刻( )了。 (2)街道上( ),楼房上彩旗飘扬,主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。[来源:Z_xx_k.Com] 4.指导书写。 重点点拨:“俱”字右半部分中间是三横;“博”左小右大;对比识记“截”和“载”“栽”等字;“慕”和心情有关,所以下面的部件是
4、“心”的变体,不能写成“小”;“羡”“慕”上小下大;“席”“截”的笔顺。 5.摘抄词语。 俱乐部 鸦雀无声 沉默 局面 羡慕 情不自禁 主席台 观众 纠正 人山人海 [设计意图] 通过多种形式的练习,巩固词语的认读、理解。二、走进儿童队员(学习“这些小伙子真棒!”) 师过渡:如果说博莱克是靠他的自信和坚强得到了观众的称赞,那么儿童队员们呢?他们可是手脚健全啊,走得好是应该的。为什么他们也得到了大家的称赞呢? 1.出示课文第2~9自然段。 师:请轻声读第2~9自然段,我们从哪些句子可以看出这些小伙子真棒呢?PPT出示:队长洪亮的声
5、音打破了沉默的局面。 (1)“沉默的局面”指怎样的局面? 师:他们此时在想什么?(体会儿童队员的矛盾心情)PPT出示:填空:如果让他去( ),如果不让他去( )。 师:去与不去之间,可真是两难的选择呀? (2)师引导:这可是一件棘手的事,非常难办,想想应该怎么读。大家自由读,体会一下儿童队员们对这件棘手的事很为难的心情。 师小结:是啊,第6自然段有5个问号,多为难啊!谁能把你的为难传递给大家?(指名读) 2.师:儿童队员们谁都不愿意伤害博莱克。此时此刻,博莱克会想些什么? 3.师:最后队员们决定让博莱克站到队伍的第一排,当队
6、长和队员们冲进教室把这个决定告诉博莱克时,会是怎样一个情景?(说话训练:队长和队员们冲进教室对博莱克说……) 4.师引读:没有队员们的支持,也不会有队伍中这个雄赳赳、气昂昂的博莱克。所以观众会说——“这些小伙子真棒!”你认为他们棒吗?说说你的理由。 [设计意图] 抓住“棘手”“沉默的局面”等重点词语及文中的几个问句,引导学生大胆想象、移情体验、感情朗读,让学生深入体会儿童队员们在面对集体荣誉和关爱个体时的内心矛盾冲突,从而让一群集体荣誉感强、心地善良的孩子的形象在孩子的心中逐渐清晰。[来源:学科网]三、升华情感,拓展延伸 自由练
7、笔,实现心灵对话交流。 师:此时此刻,你们一定有好多心里话要说,那么,就请你们任选一个内容,把你现在的想法写下来吧: 1.看着队伍中的博莱克,我想对他说:…… 2.我想对队长和其他队员们说:…… 3.博莱克回到家里,他激动的心情无法平静下来,他在日记中这样写道:……(请替他把日记写下来) [设计意图] 让学生敞开心扉诉说心中的情感,不但让文本的意义在学生们的心中扎根,同时也让学生在练笔中运用语言,积累语言,使本文的教学可以情文相生、言意兼得。[来源:学*科*网] 师:这次成功的检阅,既检阅了儿童队员的队列,还检阅了他们美好的心灵
8、。同学们,在我们的人生中,你也会碰到无数检阅,老师希望你们能像这些儿童队员一样,懂得关心、尊重每一个人,也希望你们能像博莱克那样自强不息,顽强拼搏,勇敢地迎接人生的每一个挑战。作业1教材第59页第2题。作业2一、我能把音节补充完整。 í棘手 ǔ拄拐 贵b
