【人教部编版】一年级下册语文教案-《9夜色》.doc

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1、《9夜色》一、教学内容2016教育部审定义务教育教科书一年级下册第四单元《9夜色》二、教学目标1、认识“胆、敢、往、外、勇、窗”等12个生字，认识厂字旁；继续利用加一加、编顺口溜、组词等方法识记生字；2、积累“很小很小、再黑再黑、讲了又讲”等类型的词语和“偏要、勇敢、微笑”等词语。3、会写“色、看、晚、再、外、爸、笑”等7个生字。重点指导“晚”字的书写，学习笔顺规则，指导观察间架结构，培养学生良好的书写习惯。4、能借助拼音、图画，正确地朗读课文；借助“/”（斜线）这一停顿符号，指导学生初步读好长句子，读懂句子的意思

2、。5、通过抓住课文中“瞧”、“看”、“看见”“偏要”等重点词语，培养学生的思考能力、想象能力以及语言表达能力，感受“我”对夜色由害怕到接受的心理变化。6、通过学习课文，感受父母的爱，初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。三、教学重点1、认识“胆、敢、往、外、勇、窗”等12个生字，认识厂字旁；继续利用加一加、编顺口溜、组词等方法识记生字。2、积累“很小很小、再黑再黑、讲了又讲”等类型的词语和“偏要、勇敢、微笑”等词语。3、会写“色、看、晚、再、外、爸、笑”等7个生字。重点指导“晚”字的书写，学习笔顺规

3、则，指导观察间架结构，培养学生良好的书写习惯。4、能借助拼音、图画，正确地朗读课文。借助“/”（斜线）这一停顿符号，指导学生初步读好长句子，读懂句子的意思。5、通过抓住课文中“瞧”、“看”、“看见”“偏要”等重点词语，培养学生的思考能力、想象能力以及语言表达能力，感受“我”对夜色由害怕到接受的心理变化。四、教学难点1、能借助拼音、图画，正确地朗读课文；借助“/”（斜线）这一停顿符号指导学生初步读好长句子，读懂句子的意思。2、通过抓住课文中“瞧”、“看”、“看见”“偏要”等重点词语，培养学生的思考能力、想象能力以及语

4、言表达能力，感受“我”对夜色由害怕到接受的心理变化。3、通过学习课文，感受父母的爱，初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。五、教学准备PPT课本六、教学过程（一）情景迁移，温故导入师：小朋友们，前几天我们学过了《静夜思》这首古诗，大家还记得吗？生：记得。师：让我们一起背一背吧！《静夜思》预备齐。生：背师：在静静的夜晚，独自漂泊在外李白望着一轮明月在思念自己的家乡。有个和你们一样大的小男孩在夜晚又会想些什么呢？让我们一起走进夜色这首小诗，齐读课题《9夜色》（二）整体感知，认读生字1．自由朗读诗歌。教师

5、提出朗读要求：请小朋友轻轻打开课本p44，读准字音，读通句子，读不好的地方借助拼音多读几遍，自己读自己的，大声的朗读，开始吧。2．学生学习生字。师：课文读的真认真，瞧词语朋友被你们吸引来了，你们认识吗？(1)多媒体课件出示带拼音的生词：勇敢、窗外、乱跳、偏要、散步、原来、好像、微笑、胆子（轻声）、往外瞧。（借助拼音小助手，自己读一读吧）师：谁能把他一口气全部读出来？预设1：生：读师：他读的非常准确，请小朋友们注意这个词，胆子（变红），胆子的“子”这个字是轻声，谁能再来读一遍。预设2：生：读得不好：请你大声得读出来，

6、让所有的小朋友都能听到好听的声音。预设3：生：读。（其他同学不认真听，教师注意提醒：看哪位同学听的最认真。）师：他读的非常准确，请小朋友们注意这个词，胆子（变红），胆子的“子”这个字是轻声，谁能再来读一遍。生：读。师：我们一起像他一样声音洪亮地读2遍。(2)拼音小助手回家了，你还认识他们吗？师：谁能读给大家听？这么多小朋友都想读给大家听呀，我们开火车读一读吧！生：读师：小火车开得真快。小小火车继续开起来，小火车哪里开？生：读。师：小火车开得真稳。（3）学习：很小很小、再黑再黑师：小朋友我们来看这个两词，谁会读？生：

7、读师：你发现了什么？预设1：生：前两个字和后两个字一样。师：是呀，你真是一个善于观察的孩子，前面两个字和后面两个字一样像这样的词，它是叠词。预设2：生：观察不出来。师：请小朋友认真听老师读，看谁的听的最认真，小眼睛最明亮？很小很小（变红）你发现了什么？生：前两个字和后两个字一样。师：你真是一个善于观察的孩子，前面两个字和后面两个字一样像这样的词，它是叠词。预设3：很小很小，比小还要小；再黑再黑比黑还要黑。师：你体会到了它的表达效果，真了不起！预设4：第1个字和第3个字一样，第2个字和第4个字一样。师：你的小眼睛真明

8、亮，像这样的abab型的词语是叠词。你再看看还有什么发现？师：像这样的词语你还能说几个吗？生：很远很远师：说的正确。生：再大再大师：说的真棒。生：再远再远师：大家知道的词语还真不少呢！师：小朋友们今天不仅学习了叠词，还积累了好多叠词呢！（4）学习生字：生词朋友我们都认识了，生字宝宝你认识吗？快来读一读吧，自由读，（ppt出示全部的生字：外、乱、偏、原、窗、往