六年级上册英语教案：Module 10 外研社（三起）.doc

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1、MODULE10Unit1Don’ttalkinthelibrary班级组名姓名书写等级批阅等级学习目标：1.正确拼读下列单词，并说出词义：linestandincloselibrarianrulequietproblemNoproblemcross2.能运用句型:1.Don’tdo……Pleasedo……..等祈使句2.学会问路和指路3.我能准确、流利的朗读课文，甚至背诵，把握正确的语音、语调。学习小贴士：集中注意力，认真回忆学过的单词，结合新单词加强记忆，对自己的做一个全面的检测。第一学时第一步

2、：独学同学们，在独学时希望你能发挥自己的聪明才智，认真投入学习，可不要去打扰周围的同学哦！一、我是单词拼读王1.站立_______2.图书馆_________3.关闭_________4.找到_________5.卡片__________6.安静_________7.规则__________8.困难__________9.问题_________二、我会翻译：1.排队_________________2.去图书馆_______________3.五点关门_______________4.图书馆规则__

3、___________5.保持安静_______________6.我认为________________’7.容易学_________________8.没问题_______________二、读课文（P56，活动1、2），在书上圈出不会读、读不准的单词并写下来：_______________________________________________________________________________________________________________________

4、______________________________第二步：跟师学1.第一遍听老师读，注意所圈单词发音，用红笔圈出最终不会读的。2、第二遍听录音，小声跟读，特别是圈出的单词发音以及语音语调。3、第三遍听录音，大声跟读，力争课文读正确、流利。4、跟老师读。在进行1、2、3任务时一定要安静进行，不要影响别的同学，每完成一项任务在前面的方框内打“√”号。5、老师讲解本课重点第三步：对学、群学、备展□1.1和3号、2和4号互查独学部分的题目。□2.一号同学带领本组成员一起读课文，注意语音语调□3.小

5、组内检查课文朗读情况，完成后，试着背诵课文。（一号同学做好合理分工，要求发音准确。）第四步：展示小组汇报难记的单词及课文的诵读第五步：定时定量规范化训练学习小贴士：温馨提示：仔细读题认真书写卷面整洁细心检查本次定时定量完成后，先自己一个字一个字地检查两遍。再互查两遍，最后改正，拿不准的问老师。一、单词串串烧（连词成句）1.at,rules,look,library,the(.)_________________________________________2.in,stand,line,pleas

6、e(.)_________________________________________3.card,here’s,library,my(.)_________________________________________4.talk,don’t,library,in,the(.)_________________________________________二、慧眼识珠（选择最佳答案）1.---Whereareyougoing?---___________________________A.

7、I’mgoingtothelibrary.B.Iwenttothelibrary.C.Igotothelibrary.2._________talkinthelibrary.A.closeB.closingC.closes3.Please________inline.A.standingB.standsC.stand第二学时第一步：独学学习小贴士：同学们要结合日常的生活知识选择出正确的解释。不会的同学可以适当查一下课本。同学们，在独学时希望你能发挥自己的聪明才智，认真投入学习，可不要去打扰周围的同学

8、哦！1.交通标志认认看。1.Gostraighton.3.Stop!Don’tgo.2.Turnleft.4.Go!It’sgreen.5.Don’trideyourbicyclehere6.Don’tturnrighthere.2.找出不熟悉的单词，用笔圈出来。第二步：跟师学1、第一遍听老师读，尤其注意所圈单词的发音，争取全部或大部分会读，用红笔圈出最终不会读的；2、第二遍听录音，小声跟读，特别是圈出的单词发音以及语音语调;3、第三边听录音，大声跟读，力争课文读正确