六年级上册英语教案：Unit 2 Part B 第二课时（人教版PEP）.doc

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1、1.能够正确听、说、认、读单词“show,down,stop,wait”。2.能正确听、说句子“Slowdownandstopatayellowlight.”“Stopandwaitataredlight.”“Goatagreenlight.”。3.能完成“Role-play”活动。4.了解一些简单的交通标志，增强学生的交通安全意识。1.能够正确听、说、认、读单词“slow，down，stop，wait”。2.能正确听、说句型：“Slowdownandstopatayellowlight.”“Stopandwai

2、tataredlight.”“Goatagreenlight.”。能正确听、说、朗读句型，“Slowdownandstopatayellowlight.”“Stopandwaitataredlight.”“Goatagreenlight.单词卡片、教学光盘Step1:Warm-up1.一起唱“Howdoyougetthere？”这首歌，熟悉本单元单词和句型，进入英语学习氛围。2.教师出示“onfoot，bybus/train/plane/taxi/ship/subway”图片，学生开火车读词组，不会读的唱本单元歌

3、曲。3.教师提问：Howdoyoucometoschoolthismorning?复习如何询问别人出行方式句型。学生可根据实际情况进行回答，教师对对话进行总结引出：Somestudentscometoschoolbybike,somestudentscometoschoolonfoot.Whenyoucometoschool,whatmustyouremember?再引出交通规则。Step2:Presentation1.先用中文讨论交通规则：红灯停、绿灯行、黄灯亮，等一等。2.由交通规则引出动词“停”“行”“等”

4、即：“stop”“go”“wait”；减速“slowdown”。3.教师教读，学生跟读。播放红绿灯交通规则。并尝试翻译规则。听第一遍时学习正确的语音，语调，听第二遍时尝试翻译。Slowdownandstopatayellowlight.黄灯减速停一停。Stopandwaitataredlight红灯停下等一等。Goatagreenlight.绿灯亮了可以行。4.开火车，教师在“红灯、黄灯、绿灯”中随便点，学生根据所听到指令，立即说出相应的规则。5.听“Let’slearn”部分的对话，思考Mike错在哪儿了，为什

5、么错了。理解对话同时注意句型“Wemuststopandandwait.It’srednow.”。6.同桌之间相互表演对话，按照正确的语音语调，将对话表演出来。Step3:Consolidationandextension1.同桌间相互训练，一个学生任意举起一个交通灯，另一个学生做出相应的动作，并说出该交通规则。2.Role-play，四个学生一组，老师给同学们发一个交警帽和三盏交通灯，让一位学生扮演交警，指导交通，其它同学根据所示的灯做出动作,并说出相应的句子，对表现好的学生进行奖励。3.课堂小练习，完成句子：

6、(1)Slowdownandstopatayellowlight.(2)Stopandwaitataredlight.(3)Goatagreenlight.Step4:Homework将学的新句子抄写在四线三格里。本课时学习可以用英语表达出来的交通法规，如：Slowdownandstopatayellowlight.Stopandwaitataredlight.Goatagreenlight.