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时间:2020-08-23
《【苏教版】五年级下册语文教案:26 灰椋鸟.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题:灰椋鸟总课时3课时本课时第1课时【教学要求】 1、学会本课生字,理解由生字组成的词语. 2、能正确、流利、有感情地朗读课文.3、初步理解课文内容,学会给课文分段.4、懂得鸟是人类的朋友,激发学生对鸟类、对大自然的热爱.【教学重点、难点】 想象灰椋鸟归林时和入林后情景,体会作者表达的思想感情.对策:找出具体描写的句子读读体会修改:重难点:通读课文,理解课文主要内容,会给课文分段.【教学准备】:投影片【教学过程】一、揭示课题 1、板书课题:15、灰椋鸟 2、点明:灰椋鸟,鸟的一种,喜欢群飞,食种子和昆虫. 二、自读课文 1、自由轻声
2、地朗读课文,要求: (1)读准字音,认清字形,画出生字新词. (2)查字典或联系上下文理解不懂的词语. (3)标出不理解的词语或句子. 2、检查自学情况 (1)指名读生字,组词. 偶然:事理上不一定发生而发生的. 排空而至:本课指许许多多的灰椋鸟一个挨一个排满了天空飞来了. 栖息:停留,休息. 呼朋引伴:呼喊,引导同伴.修改:通读课文,一小节一小节地读,相机理解词语. 三、整体感知,理清文章脉络 1、自读课文,找出灰椋鸟归林时和入林后情景的句子,读一读. 2、指名读这些句子所在的段落.修改:请学生读读句子,说说自己读了以后的初步感受.
3、3、给课文分段,概括课文段意. 一、(1、2):写“我”和同伴来到林场,准备观看灰椋鸟归来. 二、(3~5):写灰椋鸟归林时的壮观景象. 三、(6):写“我”归来时的感想. 四、指导书写,布置练习 1、指导书写,完成文后习题2. 2、抄写习题3中的词语.板书设计:决定看鸟灰椋鸟看到灰椋鸟场面壮观看后感想课题:灰椋鸟总课时3课时本课时第2课时【教学要求】 1、阅读课文,理解课文的内容.会用“好像……又像……、似……如……”造句. 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文3——5自然段. 3、懂得鸟是人类的朋友,激发学生对鸟类、对大自
4、然的热爱.【教学重难点】 读懂具体描写灰椋鸟归林时和入林后情景的句子,体会作者表达爱鸟的心情和赞颂林场工人的辛勤劳动的思想感情.对策:找出句子,抓住关键词语,理解、体会、感悟.【教学准备】:投影片【教学过程】:一、讲读第一段 1、默读第一段,思考:一开始,“我”对灰椋鸟是什么态度?为什么会产生这样的态度?修改:抓住灰椋鸟的外形特点:尖尖的嘴,灰灰的背,远远望去黑乎乎的 2、是什么原因使我改变了对灰椋鸟的看法? 3、“我”和同伴准备在什么地方观看灰椋鸟归来的情景? 4、齐读第1、2自然段. 二、讲读第二段(3——5) 1、默读本段,思考
5、: 这一段主要写了什么?这一段的3——5自然段各写了什么? 2、讨论: 第三自然段:写灰椋鸟开始归林了. 第四自然段:写灰椋鸟归林时的情景. 第五自然段:写灰椋鸟归林后的情景. 3、“我”和同伴来到林场,在很幽静的林内,等着观看灰椋鸟归林,当我们忽然发现灰椋鸟开始归林了,这时我们是什么样的心情?(惊喜) 4、我们惊喜的心情,特别从哪些词里反映出来?(忽然喊道、翘首遥望) 5、指名读,读出“我”和同伴惊喜的心情. 6、出示课文第4自然段. (1)默读思考:作者是按什么顺序来写灰椋鸟归林的?(时间顺序) (2)这样的顺序体现在这样几
6、组词上: 填空: 从“一开始”写到“几分钟”. 从“一小群一小群”写到“_______________”. 从“先回来的鸟”写到“______________”. (3)文章是怎样写一开始一小群一小群灰椋鸟归林的? (4)写“大部队”时,作者用一个词,准确地描绘了灰椋鸟“大部队”归林时的气势,哪个词? “排空而至”是什么意思?用“——”画出具体描写“大部队”排空而至的句子.修改:具体抓住“整群整群、数百米长、巨大的椭圆形、一批一批、浩浩荡荡”这些词语体会“排空而至”的场面.指名读后思考:作者又是怎样写“先回来的鸟”和“后到的鸟”的?指导
7、理解“好像……又像……”句式.修改:要抓住鸟儿的叫声“不停地鸣叫、倾诉、呼唤、互相应和、边飞边鸣”来体会鸟儿之间相亲相爱的欢快场面.7、夕阳渐渐西沉,晚霞映红了刺槐林和竹林,天上的鸟越来越少,而灰椋鸟却不愿过早地安眠,请同学们用“~~~~~~”画出描写灰椋鸟不愿过早地安眠的语句.(1)指名读.(2)“树林内外,百鸟争鸣,呼朋引伴,叽叽啾啾,似瀑布落入深涧,如惊涛拍打岸滩,整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部.”这句话描写了一个什么样的场面?“飞瀑落入深涧”其实写的是什么?“惊涛拍打岸滩”呢?最后指名读,展开想像,体会鸟儿喧闹的场面.修改:这一段是
8、按照点面结合的方法来描写的.三、指导背诵第二段.帮助学生弄清这一段的层次,再让学生明白第一层的叙述顺序.四、作业 背诵课文3——5自然
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