【人教新课标】一年级下册语文教案-春雨的色彩.docx

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1、2春雨的色彩【教学目标】1.会认“线、论”等11个字,会写“你、们”等6个字。2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。3.培养学生主动积累词语的意识,留心观察大自然的习惯,激发学生对大自然的喜爱之情。【教学重点】识记生字,积累词语,感情朗读。【教学难点】引导学生感受春雨给大地带来的变化,感受春天的勃勃生机。【教学素材】1.春雨图片2.燕子、麻雀、黄莺的图片3.课文视频【教学流程】一、创设情境,导入新课1.小朋友们,还记得关于春天的词语吗?谁想说一下?同学们说的这些词是哪里来的呀?一起来背诵一遍。春天

2、来了,春天还有一位可爱的小妹妹,大家知道是谁吗?2.出示春雨中的美景图。伸出右手一起和老师写板书.齐读课题3.写到这里,同学们有没有什么疑问呢,春雨是透明的吗,怎么会有颜色呢?今天我们便一起走进春雨的世界,领悟一下春雨的魅力!二、整体感知,指导识字。1自由读课文,要求(1)划分自然段(2)把生字宝宝圈出来(3)了解大意。3.交流识字情况。(1)指导拼读生字。(课件出示)①自由读,并正音。②同桌互读,开火车读。③去掉拼音,检查学生拼读情况。(课件出示)④读带有生字的词语。(课件出示)三、再读课文,感悟巩固。1.过渡:生字学完了,

3、我们再回过头来把这篇课文好好欣赏一下,播放视频,朗读朗读。(1)春雨从天上落到不同的植物上,课文用了不同的表示动作的词,能找出来吗?区别“落”“淋”“洒”“滴”。(2)指导朗读:读出小鸟的快乐,读出争论的语气,读出春天的情趣和美好。(3)选择自己喜欢的角色,小组合作朗读,表演,深入体会小鸟的快乐。(4)分组汇报,朗读表演,评价指导。2.理解感悟小朋友们,请你们认真听课文录音,并思考以下问题。(课件出示)(1)课文中有哪些角色?(2)他们在争论什么问题呢?(春雨到底是什么颜色的?)(3)三种鸟分别认为春雨是什么色彩?他们的根据是

4、什么?2.自己读课文,随后交流三道问题。四、指导书写。重点指导:(课件出示)单人旁:“撇”要直,不能弯;“竖”为“垂露竖”,要正直、出尖。绞丝旁:第二个“撇折”的“撇”不能伸得太长,“折”要往上挑,整个“绞丝旁”应向左靠,左右避让。草字头:“横”不宜太长,两个小“竖要上开下收。绿:右半边下部不是“水”,“竖钩”左边是两笔,不要写成一笔“横撇”。字的组词,注音教师示范,学生一起书空。②描红③将自己感觉写得最好的字与同桌互相欣赏、评价。五、课堂小结,布置作业。1.布置课堂作业。(1)读拼音,写汉字。(课件出示)nǐmenhóngh

5、uālǜcǎo()()()(2)朗读课文。 争论:春雨到底是什么颜色?小燕子说:春雨是()的;麻雀说:春雨是()的;小黄莺说:春雨是()的。我说:春雨是()的。六、拓展延伸,完成练习。1出示祖国秀丽山水风景,学生感悟大自然.激发学生热爱祖国,热爱大自然,保护环境的情感。教师总结:春雨到底是什么颜色的?请同学们走出课堂,走进大自然,去寻找春天,用手中的画笔把它描绘出来。  板书:             2春雨的色彩           小燕子(图片)  落、淋  绿色           麻雀(图片)   洒、滴  红色   

6、        小黄莺(图片) 落、落  黄色

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