【人教版】四年级下册数学教案-观察物体 (2).doc

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1、从不同位置观察物体教学目标：  1、能正确辨认从前面、上面、左面观察到的用几个正方体搭成的几何体的形状。 2、让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，看到的形状可能不同。 3、通过操作、观察、想象、判断等活动，培养学生的空间想象能力和推理能力。  教学重点：通过观察，正确辨认从不同方向观察到的物体的形状。教学难点：在实际观察活动中，从观察到的物体抽象出平面图形。教学准备：课件、知识梳理练习卡、若干个正方体。教学过程 一、板书课题从故事《盲人摸象》引入。二、预学目标。根据预学目标，自学课本第13页。1、试观察一个物体，体会从不同位置观察物体所看到的形状可能是不同

2、的。2、能正确辨认从前面、上面、左面观察拼摆的物体，辨认从不同的位置观察到的平面图形的形状，并能画出来。三、知识梳理。1.摆一摆，看一看，再连一连。2.观察下图，画一画分别从前面、上面、左面看到的平面图形。从前面看从上面看从左面看四、展示交流、回顾课本。五、尝试练习。1.连一连。从前面看从上面看从左面看2.连一连。3.画一画。从前面看从上面看从左面看4.小组活动。①各小组的组长用小正方体摆出一个自己喜欢的立体图形；②各小组的同学从前面、上面、左面观察你们小组拼摆的立体图形；③跟你同组的同学说一说你看到的平面图形；④各小组的组长安排你们组的同学，分别画出从前面、上面、左面

3、观察到的平面图形。（每人画一个即可）六、拓展思维。下图是从物体的上面看到的平面图形，猜一猜可能是什么样的？可以用小正方体摆一摆。七、课堂总结。八、板书设计：从不同位置观察物体前面上面左面