【人教新课标】四年级下册语文教案-19《乡下人家》.doc

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1、《乡下人家》教学设计【课题名称】乡下人家【教材分析】《乡下人家》编排在人教版四年级下册第六组，本组主题是“走进田园，热爱乡村”，旨在让学生通过学习,感受充满诗情画意的田园美景，体验自然质朴的乡村生活，体会作者的表达方法，丰富自己的语言积累。《乡下人家》是本组第一篇精读课文，起到初步实现并辐射这一主题的作用。文章语言质朴，按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园，装点自己生活的美好品质。选编这篇课文的目的，一是引导学生体会

2、乡村生活的自然亲切、优美恬静，感受作者对乡村生活的向往，对生活的热爱之情；二是在阅读中体会作者善于抓住乡村生活中最平凡的事物、最普通的场面，描写乡村生活的特点。【设计理念】引导学生在生活中学习语文是教育部统编教材的基本教学理念之一。教学活动是人类生活中的一部分，离开生活的教学活动是不存在的，而语文教学更离不开生活。教学围绕“乡村生活”设计四个板块：创设情境，走进乡村生活；初读课文，感知乡村生活；品读课文，描绘乡村生活；巩固练习，拓展乡村生活”，学生在感悟文章描绘的一幅幅“人——自然”“人——人”和谐恬静的画面中，真切地体悟“天人合一”的中国古代朴素的哲学

3、思想。【教学目标】1.自主学习生字新词，理解词义。读准多音字“冠、率”，会写14个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，在理解课文内容的基础上，熟读成诵，积累语言。3.通过引导学生联系生活，了解课文在空间、时间上交叉叙述的顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。4.走近乡下人家，感受田园风情，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。【目标制定说明】1.课程标准要求：识字、写字是是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。第二学段要培养学生有初步的独立识字能力。本文语言朴实生动，清新秀美，课后有背诵喜欢

4、的段落的要求，教学时要重视朗读，重视语言积累。中年级学生应能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。在阅读理解方面，宜采取联系上下文，联系生活体验、想象画面等多种方法，体会文中含义深刻的句子，领悟文章的写法。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。阅读教学要努力体现人文性和工具性有机融合，浑然一体。2.教学对象分析：根据调查了解，我们的学生95%生活在小城镇，但他们的的父母绝大部分来自农村，偶尔会带孩子回

5、到乡下，文章展现的一幅幅画面只有模糊的感受。教学中我们通过联系生活，品味文字，让画面清晰起来，生动起来，和谐起来。3.教师情况分析：本人来自农村，一幅幅画面就像描绘自己儿时的乡村生活，读起来特别亲切，特别感动，特别向往，心中情不自禁涌起一阵阵乡愁！“我即语文”，老师要充分利用自己对生活的经历、理解、感悟，用情感感染学生、熏陶学生。【教学重难点】教学重点：联系生活，了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情。了解课文叙述的顺序。学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。教学难点：体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美。【教

6、学准备】1.学生预习课文2.多媒体课件【课时安排】两课时【教学流程】第一课时一、创设情境，走进乡村生活1.配乐播放乡村生活图片：看到这些画面，你有什么感受？2.学生结合生活实际，说说自己所了解的乡村生活。3.美丽的乡下人家风光，你们想把它画下来吗？可以用什么来画？作家陈醉云用一支奇特的画笔——中国的语言文字把乡下人家的美描绘了出来，这是一篇“文中有画”的美文，今天，让我们随着它一起走进乡村生活，一起领略它那份独特的美。（板书课题）【设计意图：优美的乡村音乐，一幅幅生动的画面，再加上教师动情的解说，学生自然而然地陶醉在乡村独特的景色中。以“画”为话题，从“

7、笔中画”谈话引出“文中画”，导入轻松自然，直奔主题。由此激起学生阅读文本的兴趣，更为后面看文字想画面做了一个良好的铺垫。】一、初读课文，感知乡村生活（一）学习生字新词1.在小组内检查生字新词认读和理解情况。【课件出示】棚架屋檐装饰顺序照例率领觅食捣衣归巢和谐鸡冠花房前屋后别有风趣天高地阔月明人静(1)小组内轮读词语。(2)指名读并相机正音，齐读。（提醒“率领、鸡冠花”的读音）(3)运用结合语境和查工具书的方法理解新词，小结解词方法。4）选择自己认为难读的句子，多读几遍，然后向大家展示。2.投影学生课前书写的生字，师生点评，再练写。（重点指导“冠”“率”“

8、搬”等难写生字，注意字的结构，摆放要匀称）【设计意图：四年级的学生已经具有一定的