四年级下册语文教案-21《乡下人家》人教新课标

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1、《乡下人家》教案学习目标：1.认读5个生字，会写14个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。3•了解课文内容，走近乡下人家，感受田园风情，体会作者对乡村生活由衷地热爱Z情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。4.学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。教学重点：了解课文内容，走近乡下人家，能随文章的叙述在头脑中浮现岀一幅幅生动的画面，从而感受乡村生活的美好。教学难点：体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村牛活的美。教学过程：一、谈话导入，齐读课题同学们去过乡下吗？你对乡下有哪了解?

2、这节课就让我们跟着陈醉云先生的脚步一起去乡下走走看看吧？齐读课题一一（乡下人家）二、初读课文，整体感知1.自由读读课文，注意读准字音，读通句子，想一想乡下人家给你留下了什么印象？（生读课文）2.（课件出示）生读词语。（及时纠正读咅）（课件变红）鸡冠花率领（多音字，强调，组词）（课件出示图片：乡下人家，妇女们在河边拿着棒子，这样洗衣服就叫捣衣。）再指生读。齐读。3.字词会读了，谁用自己的话说说乡下人家给你留下了一个什么样的印彖?（生说，长短即可）怪不得作者也发出这样的感慨，（课件出示）是呀！乡下人家就是这样的独特迷人。（板书：独特迷人）三、品读课文、体验探究（课件出示）接下来请同

3、学们默读课文，想一想，这独特迷人的风景屮哪一处最吸引你？画出相关的句子，写下你的体会。（交流）预设一段：1.那我们就先来欣赏一下瓜架上的迷人风景吧（课件出示第一段）你想读哪一句？指生读。（引导，你感受到了？最美的是什么？……）指生读。1.作者用长长的句子写出了美美的风景，你再读读，一些词语就会蹦到你的眼前，也能让你感受到独特和迷人的风景。圈岀词语和短语来。2.第一个说，是的，就是这样的词语，你找到了哪些？（课件出示短语：或种南瓜或种丝瓜攀上棚架爬上屋檐青、红的瓜长长的藤绿绿的叶别有风趣可爱多指生读。这些词语还可以这样读（变成小诗的样子），指生读（课件配乐出示：或种南瓜，或种丝瓜

4、，攀上棚架，爬上屋檐，青、红的瓜，长长的藤，绿绿的叶，别有风趣,可爱多了。）词语虽短，却抓住了景物的特点，给人画面感，让我们一边读一边来想象。下面老师和大家合作着读读。师生合作读，男生，女生读。预设二段：1.乡下人家除了这些青、红的瓜，碧绿的藤和叶还有哪些植物？（课件出示）（指生读第二段部分句子）2.都见过这些花吗？我们一起来认识认识他们吧。（看图片）这些常见的花，让我们一边看着图片，一边想象着它们盛开的样子，说说下而的句子吧（课件出示：春天，芍药开了，薄薄的花瓣包裹着嫩嫩的花蕊，就像一个仙子一般……师可以先示范一下，像一位仙子，蝴蝶……凤仙花开了，淡淡的清香吸引来了很多的蝴蝶

5、和蜜蜂来跳舞。鸡冠花开了，红红的还真像大公鸡头顶上的鸡冠子呢。大丽菊开了，在青山中显得格外的）就这样，门前的花是一茬接一茬的开，每个季节人们都可以欣赏到娇艳的花朵。这就叫做？（课件出示）这些生长在农村的花儿们看起来是那样的普通，那样的平常，但是（课件出示）1.著名诗人苏东坡曾经说过：“宁可食无肉，不可居无竹。”在房前屋后栽上几棵竹子，显得淡泊、清雅。谁来读读描写竹子的句子。指生读。（课件出示）“这个探”字用得多准确呀，成群的笋芽从土里探出头了，好像一个个？（调皮的小孩子）是呀，小笋芽儿看到了什么？（指生答）2.作者笔下的竹子是那样的清新淡雅乂不失活泼可爱，让我们就将它们的样子印

6、在脑海里吧，看谁能这样背下来，（岀示填空，引导背诵）配乐背。预设三段：1.乡下生活除了这些静态的植物以外，还有什么家禽呢？（鸡）是呀，鸡鸭成群给乡下生活更增添了几分情趣与欢快呢。指生读。（课件出示）（嗯，我听出了你重读，这是因为你看到了一只什么样的？）2•你看，作者在写这一段的时候，以“鸡”一个字，来总领全段，下面又写了母鸡、雄鸡，这种写法就叫？（总分）预设四一一六段：1・院里养着鸡，河里还有鸭，指生读。刚才我们在乡下生活中，看到了青、红的瓜，欣赏了朴素而乂华丽的花草，感受到了活泼的鸡鸭给人们的生活带来的喜悦和富裕。作者还写了乡下生活的哪些方而？（生交流）2.连吃饭和睡觉这么平

7、常的事情，作者都写得这样津津有味，再來读读这句话吧，听大家读我仿佛看到这样的画面，（课件岀示：天边的红霞，向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画）3•大家想象一下，除了红霞、微风、鸟儿，还有那会唱歌的纺织娘，是他们的好友，还有哪些事物也和他们在一起？是呀，同学们所说的这一切，都是（课件出示，引读：都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画）四、总结拓展、课后延伸1.此时此刻，乡下人家已经成为了我们心屮最