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时间:2020-08-23
《【人教新课标】四年级下册语文教案-大自然的启示 (2).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、12大自然的启示教学目标: 1.认识8个生字 2.朗读课文,把握文章主要内容,认识到大自然能给人以警示和启发,学习用联系的眼光认识自然界。 3.激发阅读仿生学书籍和探索大自然奥秘的兴趣。 教学重点: 把握主要内容 教学难点: 学习用联系的眼光认识自然界 教学准备: 生字卡,搜集人类从动植物身上受到的启示的资料 教学时间:一课时 教学过程:一、导入新课 1.有人说,大自然是一本物资的百科全书,这话不假,只要你平时多留习惯差,一点那个会获得许多知识,受到许多启发。不信,请看课文:12大自然的启示。 2.读题。 3
2、.“启示”是什么意思?大自然会给我吗什么启示呢? 二、回顾学法,明确学习任务。 1.默读45面阅读提示,它给我们提出了哪些要求? 2.还记得概括主要内容的方法吗? 3.我们分组学习,第一二组学习第一篇,第三四组学习第二篇,大家在学习组长地带领下,读读、画画、写写、议议,共同完成学习任务。 三、学生分组学习。四、认读生字词语。五、交流学习体会。1、第一篇《“打扫”森林》师:请第一二组同学汇报学习情况,请三四大组的同学认真倾听,积极思考,勇于提出自己的疑问、意见,给予中肯的评价。①这篇短文主要讲了什么?②为什么林务官德一纸命令竞把森林毁了?
3、预设:第三四大组的的同学可能会提出的问题:①他们是怎样打扫森林的?②森林打扫干净了,最后的结果怎样呢?③为什么是这样的结果呢? 师:你感受最深的句子是哪个?“它们大量繁殖,成群的向树林进攻,吃树叶,咬树根,钻树心。没有天敌来支付害虫,树林就渐渐给毁了。” 读一读,想一想,描写害虫的动词的位置能换吗?你试着换个位子再读一读,看看感觉有什么不同呢?你从这几个动词中体会到什么呢?外—→内—→一棵树→一片林(揭示了森林彻底毁灭的过程)再读这句,你内心深处会有一种什么样的感觉呢?读了短文,你得到了什么启示?2、交流第二篇《人类的老师》请三四大组的同学汇报学习情况,
4、你们有哪些收获呢?第一二大组的同学提出问题,给予评价。预设学生可能提出的疑问:①人类的老师是谁?②你还知道人类从哪些生物身上得到启示,有所发明?③这篇课文给我们什么启示呢?六、总结: 1.林务官打扫森林,结果给森林带来了灾难;人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有所发明,有所创造。可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡,就会遭到大自然的惩罚;如果我们拜大自然为师,虚心地向它学习,就能从中得到启发,造福人类。 2.其实大自然带给我们的启示,远不止今天课文中所说的这些,希望同学们在综合性学习活动中继续探究,下节的口语交际课上,我们还要就这个话题作进一步的
5、交流和探讨。 七、板书设计12大自然的启示“打扫”森林人类的老师不要破坏生态平衡研究生物,获得启示,造福人类
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