【人教新课标】四年级下册语文教学设计-3.12 大自然的启示《“打扫”森林 》 .doc

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1、科目语文课题12.大自然的启示课型班级组名姓名主备人审核使用时间学稿编号【学习目标】1.认识8个生字。2.朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生等科普读物的兴趣。【学习重点难点】朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生等科普读物的兴趣【结构化预习导向】1.认识8个生字。2.朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生等科普读物的兴趣。3.将预习内容呈现在练习本上或者书上。【独学探究】---初读文本预习反馈1.自读课文，能用自己的话说说课文主要内容。2.自学生字词。3.找出阅读过

2、程中的疑难，用笔做上记号学法点拨自读自悟，抓住主要内容理解，圈点勾画，批注感受。【对学互促】—同伴促读交流体会对子交流学习收获。【合作探究】—梳理脉络感知大意1、熟读《“打扫”森林》，深入学习（1）自读1—3段我读懂了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这部分大概内容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿下令＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，结果＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）重点探究第5—6自然段，默读课文思考：使森林遭殃的根本原因是什么？并划出重点语句。（我要和同学交流讨论）（3）全班同学交流，教师相机引导、点拨。（4）学习这篇课文我受到的启发是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、（举例谈一谈，例如动物之间的食物链）2、熟读《人类的老师》，深入学习纠错栏我要利用自己掌握的自学方法学习本文。（自主合作、探究）能着重解决以下问题。（1）科学家从蜻蜓翅膀上得到的启示是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）科学家从鲸鱼身上得到的启示是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以说生物是人类的好老师。（4）读了课文我明白了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。【检测练习】—实践应用巩固新知1、我能把加点字的音节补充完整。y　ｐ　　ｓ　ｚｈ　ｆ　　　　ｒ　遭殃菩提树扫　帚　　腐烂　土壤ｃｈ　　　ｙ　　　　ｊ　　

4、　　　逞凶　机翼关键　　　2、文中有很多多音字我能注音并组词。扫（）钻（）模（）（）（）（）3、我能区分下列形近字，并组词健（）牲（）橡（）冀（）键（）性（）像（）翼（）4、我能把下面的词语补充完整。　枯（　　）烂（　　），不（　）不（　　），异（　　）天（　　）（　　）毁（　　）亡，　（　　）而（　　）举【拓展链接】—总结归纳拓展延伸我要说一说自己了解的有关“自然的启示”事例与同学交流。