【人教新课标】六年级下册语文教案：12 一夜的工作.doc

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1、《一夜的工作》教学案例教学目标:1、正确、流利、有感情朗读课文，读中品悟。2、了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神中感受周总理的伟大人格。进而体会到周总理是一个爱国爱民、不辞辛苦的人。从而使学生对周总理产生崇敬和热爱之情。教学重难点:1、通过课前查找资料，对周总理的事迹有更全面的了解。2、通过学习课文，找出重点词句，体会其含义。教学准备:1、多媒体课件。    2、学案每人一份。教学方法:学案引领，自主学习，教师参与点拨。教学过程:                            一、图片导入。（出示周总理工作照片）同学们，照

2、片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁？对！他就是我们深深怀念着的周恩来总理,为了中华民族的独立与富强，为了世界的和平与安宁，他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。仔细观察画面，不难发现这是什么时间周总理在做什么？这会是怎样的一夜？（板书:13一夜的工作）1、请看学案一:请大家结合课前预习用心填写。（班级代表引读）这是________的一夜2、汇报。二、品读感悟。　大家说的真好　！现在让我们一起跟随作者轻轻地走进总理办公室，看我们敬爱的周总理是怎样工作的。1、学案二:请大家把书翻到114页，自由朗读2---6自然段，用一个词来概括总理的工作

3、，并用直线画出对应的语句及段落，在旁边做好标注。（班级代表引读）2、自主学习后邻桌交流。3、好！我们一起分享一下，你是用哪个词来概括总理的工作？（教师根据学生的回答，多媒体出示描写周总理工作劳苦、工作态度一丝不苟的重点句子。抓住重点字词谈体会，感情朗读，读中感悟、读中学习重点字词的运用、读中积累。）（相机板书:工作量大----- 一尺     工作态度----- 认真）4、情境体验总理怎样“审阅一夜文件”。（1）同学们，总理这一夜认真、仔细、一丝不苟审阅的仅仅是这一份文件吗？（2）当夜幕刚刚降临，我们的总理就坐在了那张不大的写字台前。他拿起今

4、天所要审阅的第一份文件，只见他──生：（齐读）“他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看，一边思索。”同学们，夜已经很静很静了，很多人包括作者已经进入了甜美的梦乡，但是我们的总理却依然坐在那张不大的写字台前，继续审阅着文件，只见他──生：（齐读）“他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看，一边思索。”同学们，东方欲晓，天就要亮了，我们的总理终于拿出了他今天所要审阅的最后一份文件，只见他依然──（齐读）“他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句

5、后面画上一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看，一边思索。”三、升华情感，颂总理。1、原本健康的他，这时候体重急剧下降。许许多多的人，都劝他每天多睡两个小时，但是我们的总理却简单地说：“我做不到。”然后派人把文件拿到医院继续工作。同学们，面对这样的总理，你还有新的话想说吗？2、是啊，你感觉到了一位鞠躬尽瘁的总理。如果总理的心里不装着人民，人民的心里又怎会装着他？同学们，我们的作者何其芳看到了总理一夜的工作，联想到总理一夜又一夜的工作，心潮澎湃，百感交集。出示最后一自然段，引导学生动情朗读，体会一下作者当时的心情和情感。请看学案三:查找周总理

6、的事迹，和同学互相交流。（班级代表引读）作业设计:1、写一首献给周总理的小诗。2、继续搜集相关资料进行阅读或者写一篇读后感。附板书设计：13.一夜的工作　工作量大——一尺工作态度——认真