【人教部编版】一年级下册语文教案-5动物儿歌.doc

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1、《动物儿歌》教学设计设计说明:《语文课程标准》指出:低年级的识字教学要让学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”。由此,依据文本特点,借助生动有趣的语言环境,以形声字教学为主体,着力体现识字教学的多样化。教学中,将分类识字与随文识字紧密结合,引导学生自主发现汉字特点,循序渐进地掌握形声字的造字规律,使学生在情境中识字,在画面中感知,在诵读中理解,在游戏活动中习得识字方法,从而激发学生识字兴趣,从喜欢汉字走向自主识字。一、教学目标:1.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验,认识“蜻、蜓”等12个生字;会写“间、

2、迷”等7个生字;。2、能正确.流利、有节奏地朗读儿歌。3、借助拼音及多种形式地读读准字词;初步感知形声字的构字方法,提高自主识字的能力。4、解文中小动物的生活习性,热爱小动物。二、教学重点:1、有节奏地朗读课文。2、归类认识带有虫字旁的生字,初步认识形声字。三、教学与学法:引导法、观察法、游戏法四、教学准备:生字卡片、动物图片、多媒体课件五、课时安排:1课时六、教学过程:一、谜语导入:上课之前,我们先猜两个谜语:1、黑脑袋,长尾巴,长大换件绿衣裳。出示图片,咱们一起来叫出它的名字吧。2、细细长长一条龙,

3、天天躲在泥土中。它是庄稼好朋友,钻来钻去把土松。我们一起把它的名字喊出来,好吗?3、今天,这两位小朋友来到了咱们的课堂,我们来找找在哪里?小蝌蚪:在水池里,黑黑的脑袋蚯蚓:在土里松土呢?那你在这幅图里还看到了其他小动物吗?二、学习生字生词1、这些小动物们一起出现在我们面前,谁来给他们打打招呼呢?相机指导:蜻蜓:读的时候要注意,这两个字的读音都是后鼻音。蚯蚓的蚓是前鼻音;蜘蛛:都是翘舌音;2、这些动物的图片不见了,你们还能认出来吗?学生开火车读,小朋友们,这列小火车读怎么样?3、刚才我们有拼音宝宝的帮助,

4、那现在拼音宝宝也调皮的走了,只剩下孤孤单单的词语宝宝了,你们还能读出来吗?老师指哪个,咱们一起读哪个,好不好?4、其实这些词语宝宝也经常闹闹矛盾呢,看,今天他们之间就闹矛盾了,它们现在谁也不理谁了,它们打乱顺序,你还认识吗?看来你们真的已经掌握这些生字了,你们能分享下怎么把它们记住的吗?(加一加、换偏旁)看来你们都喜欢加一加、换一换。现在老师有个更高难度的要求,仔细观察这些字宝宝,你们发现了什么?(看谁火眼金睛)“虫字旁(他们都是什么类的动物:昆虫)、左右结构。”5、游戏巩固生字:你们都是善于发现的好孩

5、子,老师奖励你们,咱们做个游戏。首先老师拿出动物图片,生读出它的名字。师:刚才咱们是动口来回答,现在咱们动手来回答。以“蜻”为例(蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛),老师出示动物图片,生根据自己准备的字卡,把偏旁和另一半拼出来。老师这也有一个拼好的生字,出示“蜻”。左面是虫子旁,右面是青,根据拼起来的字,发现右面的字的读音和组合起来字的读音是一样的。师:那么这种左边的虫子旁表示与虫子有关,右面与读音有关,这样的字叫做形声字。我们的汉字有很多这样的形声字,猜一猜,用刚才认识形声字的方法认识这些字。(提示:读音与右面字的读

6、音一样)看来,利用形声字的方法来认识汉字,真是一个好方法。三、学习儿歌,感受快乐1、老师认识一个像你们一样聪明的孩子,他特别爱动脑筋,他把那些小动物画成了一幅美丽的图画,并编了一首美丽有趣的动物儿歌。这就是咱们今天要学习的课文(和老师书写板书),咱们一起读一读题目。这首动物儿歌非常有趣,你们想读一读吗?自由读,注意读时的要求。遇到喜欢的句子可以多读几遍。生说自己喜欢的句子,师出示课件,并拿出准备的动物的名字,让生找出喜欢的那句话里的动物名字,贴到黑板上。⑴蝴蝶花间捉迷藏:什么叫捉迷藏,出示图片,相机认识

7、藏,声母平舌,不光你们喜欢捉迷藏,还有谁呀?小蝴蝶们也喜欢捉迷藏。⑵蜘蛛房前结网忙:相机认识“网”,你们见过网子吗?出示蜘蛛网、足球网。网字经历了很多变化,才变成了现在我们学的,里面的两个×就像网子里面的线。⑶蚂蚁地上运食粮:其实食粮就是粮食的意思。我们看看哪些是粮食:大米、玉米、高粱米、小米,这些粮食都有一个“米”字,所以粮食的粮有个米子旁⑷蜻蜓半空展翅飞:表示动作,边读⑸蚯蚓土里造宫殿:出示人类的工程师造的宫殿,右面是蚯蚓建造的宫殿,相机读“造宫殿”。⑹蝌蚪池中游得欢:通过动作交接“欢”的意思。2、

8、刚才我们把最喜欢的句子都读出来了,老师也想和你们一块儿读,不过,读之前要听清老师的要求,一会要把老师的问题响亮的读出来。⑴(谁在)半空展翅飞,指名或指组读。⑵你能提个问题问问大家吗?蜻蜓(哪里)展翅飞?指生问、指生答。⑶蜻蜓半空(干什么)同桌之间互问互答。老师发现,孩子们在读的过程中,这首儿歌都快会背了。这首儿歌真美啊,咱们拍手来读一读,会背的孩子就可以不看黑板了。3、读完了,请仔细观察,红颜色的生字宝宝指的是(谁、动物)蓝色的指的是(哪里

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