六年级上册语文教案：第七单元 口语交际•习作七 第1课时_人教新课标.docx

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1、口语交际·习作七　进行本次活动前,教师应引导学生搜集一些关于动物的相关资料,进一步加深学生对动物的了解与关心,同时为本次活动做好准备。在活动中,引导学生积极地参与,把自己的故事、想法、建议说清楚,还要倾听其他同学的发言。　本次习作是想象作文。根据图片报道,进行合理想象,然后写一个故事,做到内容具体,感情真挚。目的是以生动的事实告诉学生,动物不仅有浓浓的亲情,也有一定的应变能力,进一步激发学生对动物的了解与热爱。　1.说说自己知道的动物故事,让同学从你描述的故事中体会动物的情感,加深对动物的了解和认识。　2.谈自己遇到的有关伤害动物的故事,并分角色进行模拟对话,练习运用

2、自己知道的知识和充分的理由说服别人不要伤害动物,激发学生关心动物的思想感情。　3.根据图片报道,进行合理的想象,编写一个故事,做到内容具体,感情真实。　【重点】　练习运用自己知道的知识和充分的理由说服别人不要伤害动物,激发学生关心动物的思想感情。　【难点】　根据图片报道,进行合理的想象,编写一个故事,做到内容具体,感情真实。　1.可以师生共同回顾这个单元的课文,交流自己印象最深的故事。也可以教师示范为学生讲一个有关动物的故事,围绕这个故事组织讨论:说说自己印象最深的部分,或者是说说自己对故事角色的认识,或者是对故事里的动物情感的感悟等等,以激发学生学习的兴趣和倾听的欲

3、望。　2.分小组进行讨论、交流。用自己的话向小组同学介绍自己了解到的动物故事,围绕这些故事,小组成员进行评议和讨论。教师巡视,了解各小组交流的情况。　3.各小组推举代表在全班进行交流,并组织相应的讨论。　4.教师组织小结,深化大家的认识:动物有浓浓的亲情,有深深的友情,有很多我们未曾了解的情感;动物与人要和谐相处。　5.在此基础上,创设情境,引出第二个话题。如果你就是小明,会如何说服爸爸呢?请学生自由组合,进行情境模拟对话练习。在教师巡视了解的过程中,可以结合学情,引导学生从“小鸟会唱歌,它给我们带来了美妙的歌声”“失去了小鸟,小鸟的妈妈会非常伤心”“小鸟是有生命的”

4、“小鸟很可爱”“小鸟给我们的生活增添了许多情趣”等多个方面考虑。之后,请代表上台表演,其他学生做评委。评议可以围绕语言表达是否有说服力,是否清楚明白,表演时的体态、表情是否适宜、合理等多个方面进行。　6.在交流中,教师可以适时引导学生出示搜集到的有关动物受到伤害的资料(文字、图片、录像、新闻报道等),讨论遇到这些情况时,应该怎么做。一方面,使本次交际的话题得到拓展;另一方面,使交际不断深化。　7.总结,升华对动物的认识与感情。　8.明确要求。这次习作所提供的话题是非常新颖、有趣的,教师可引导学生先自己认真读读图片报道,明确本次习作的要求。　9.激发想象,鼓励多元思考。

5、本次习作的重点和难点在于:围绕这则图片新闻,可以进行哪些合理的想象。如,可以是鸭妈妈沉着冷静、积极营救的情景,可以是巡警奋力打捞小鸭的场面,也可以是所有的司机停车为鸭子一家让道的情景……对于学生想象到的这些内容,可以进行适当的评议。如,是否与图片报道相符,是否符合鸭子的生活习性,是否符合生活实际,以引导学生的想象能够更加合理。　10.回顾方法,明确表达重点。回顾本组课文在表达上的特点,引导学生思考,可以在哪些方面进行细致的思考,使这次习作在表达上内容更加具体,感情更加真实。如,鸭妈妈如何向巡警求救,它会用怎样的办法与人交流沟通呢?可能是鸭妈妈咬着巡警的裤管不放,把他拉

6、到小鸭子失足跌入的下水道旁;可能是鸭妈妈指挥另外的小鸭子,把下水道围成一圈,不停地鸣叫,引起了巡警的注意……再如,将要被冲走的小鸭子如何积极配合巡警的打捞工作;司机们自觉地停车给鸭子让道后,鸭妈妈一家会有怎样的表现,引导学生展开合理的想象。　11.自由练笔,想象作文。　12.交流、评议、修改作文。评议的重点是习作的想象角度和表达情感的方法,是否做到内容具体,感情真实。选取有特点的习作,集体评议。在评议之后,鼓励学生找准问题进行修改,并把修改过的习作读给大家听。　13.对于不想根据图片报道写故事的同学,教师在课堂上也要给他们交流的机会,并在习作中注意个别指导。　【教师准

7、备】　搜集有关动物的故事以及相关资料。　2课时第课时　1.说说自己知道的动物故事,让同学从你描述的故事中体会动物的情感,加深对动物的了解和认识。　2.谈自己遇到的有关伤害动物的故事,并分角色进行模拟对话,练习运用自己知道的知识和充分的理由说服别人不要伤害动物,激发学生关心动物的思想感情。　【重点】　说说自己知道的动物故事,让同学从你描述的故事中体会动物的情感,加深对动物的了解和认识。　【难点】　激发学生关心动物的思想感情。　通过对本单元课文的学习,我们知道了许多有关动物的故事,我们对动物有了初步的认识。今天我们再来谈一谈与动物有关的话题。一、明确要求