【人教新课标】二年级下册数学教案-第五单元混合运算第一课时　混合运算(一).doc

《【人教新课标】二年级下册数学教案-第五单元混合运算第一课时　混合运算(一).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第五单元　混合运算这一单元是学生学习了100以内加减法，表内乘法，表内除法后把加减乘除放在一起的混合运算。二年级上册学生接触到了加减混合运算，用竖式进行计算，这一单元第一次接触递等式计算、四则运算，学生不明白他们的运算顺序。1．使学生理解加减混合的含义，掌握100以内加减混合及表内乘除法混合运算的递等式书写方法，能够运用所学的100以内的加减法知识、表内乘法和表内除法，解决生活中的一些简单的实际问题。2．理解加减混合的含义，掌握运算顺序。3．培养学生的自学能力和尝试精神。理解加减混合、乘除混合的含义，掌握运算顺序。能正确进行递等式

2、计算。第一课时　混合运算(一)教材47页例1掌握在没有括号的算式里，只有加减，或只有乘除法，要从左到右顺序计算递等式的写法一师一优课　一课一名师　(设计者：　　　)比一比，看谁算得又对又快。18＋20＝　　　　　25－20＝　　　　　40＋30＝　　　　　36－6＝15＋5＋20＝　16－9－5＝　90－50＋16＝27×8＝　　　　8×6＝　　　　7×6＝　　　　56÷7＝　　　　72÷8＝同学们，还记得58－14＋6是按怎样的运算顺序计算的吗？学生回答：教师板书：　　　　　　　　　　　象这样的式子里有加法和减法两种运算的式子，

3、就是我们以前用竖式的方法计算。今天我们用另外一种新方法来计算。2．探究解题方法：(1)同桌讨论：①58－14＋6该怎样计算呢？说出计算顺序：先算58－14，再用它们的差加上6②不能直接口算，请你想这样一步一步算一算好吗？(2)交流方法：指名做得快的两名学生将计算过程写到黑板上(板书)　58－14＋6＝44＋6＝50(2)15÷3×5怎样计算呢？先算什么再算什么？学生试做。(3)师：这样的算式都是综合算式。为了便于看出计算顺序可以写出每次运算的结果。1．递等式计算78－24＋39＝　　　　　　72÷8×3请两位学生板演，其余的学生在

4、草稿纸上完成后，全班交流评价。2．完成47页做一做今天这节课你学什么啦？你学会了吗？你学得怎么样？