【精品】五年级上册英语教案Module1-Unit 2　We bought ice creams.∣外研社（三起）.docx

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1、Unit2　Weboughticecreams.教学目标一、知识与技能1.认读单词:phone,send,email,postcard,ran,love2.理解和应用句型:Didyou/she...?二、过程与方法通过活动体验,在交流中学会谈论上周末从事的活动,谈论不久前发生的事情,发展综合语言运用能力,提高学生跨文化交际意识。三、情感态度和价值观[来源:Zxxk.Com]培养学生学习的兴趣,鼓励学生积极合作。教学重点掌握句型:Did+主语+do...?[来源:学

2、科

3、网]教学难点在真实情景中灵活运用新知识描述过去发生的事情。教学方法情景教学法课前准备多媒体课件课时安排

4、1课时教学过程一、导入新课[来源:Zxxk.Com]朗读本课单词三遍,并录音,然后与全班同学分享。1.教师准备一些名胜古迹的图片与旅游时所照的照片,通过描述让学生猜是哪个地方。如:It’sverylongandold.It’sinBeijing.Whereisit?学生答:TheGreatWall.2.Freetask——谈论旅游经历。T:TherearemanyplacesofinterestinChina.Wheredidyougo?Ss:IwenttotheHuangguoshuFalls.It’sbigandwonderful.[来源:Zxxk.Com]同桌互相

5、介绍曾去过的名胜古迹或城市。3.[任务呈现]T:Didyouhaveagoodtimeonyourtrip?Canyoushareyourexperienceswithus?Today,Let’swriteatravelingdiary.二、新课学习1.视听结合,有声有色T:Damingandhisfatherhadagoodweekend.Wheredidtheygo?Let’sgoandsee.播放课文录音,进行听法指导,请学生根据课文完成课文活动3的问题。2.教师分段播放录音,请学生回答问题,解读课文难点。Q1:DidLinglinggototheparkyest

6、erday?Q2:DidshemeetJohn?Q3:Didtheybuyicecreams?Q4:Didtheygohomebybike?Q5:DidLinglingwalktothebus?Q6:DidLinglingdrophericecream?Answers:(1)Yes,shedid.　(2)Yes,shedid.　(3)Yes,theydid.　(4)No,theywenthomebybus.　(5)No,sherantothebus.　(6)Yes,shedid.3.教师再次播放录音,请学生跟读,教师给予适当的指导。三、结论总结通过本节课的学习,同学们掌

7、握用句型描述过去发生的事情。四、课堂练习1.Pairwork.[来源:Z#xx#k.Com]同桌合作用问答形式完成课文活动3,并根据问题介绍自己上周末的活动。2.Groupwork.学生四人一组展开活动,互相询问同伴去过的一个地方,本组成员合作完成一张地图,图上标出大家去过的地点,并逐个向全班同学介绍自己的旅游经历,学生可以画市区图,也可以画全国地图,甚至世界地图。五、作业布置1.用英文写一篇旅游日记,谈论自己难忘的一次旅游经历。2.给自己的笔友或好友寄一张明信片,介绍你上周末在英国伦敦旅游的经历。