1unit 2 we bought ice creams

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1、课时教案课题Module1Unit2教案序号2授课时间2014年9月3日课型新授（教学目标）教学目的要求1.能运用：Didyoucomebackyesterday?Weboughticecreams.完成语句书写。2.能运用已学语言询问和谈论过去发生的事情。教学重点难点过去式的正确运用。教具等准备Recorder,tape,cards板书设计Module1Unit2Weboughticecreams.Didshe/they/he/Lingling...?Weboughticecreams.教学过程Ⅰ.Warm-up1.Game:①教师快速出示动词或动

2、词词组，让学生快速做出该动作。②让学生从另一组动词过去式中找出与图片配对的单词，学习和巩故不规则动词过去式。如：go-went,meet-met,run-ran,buy-bought,eat-ate,see-saw2.Freetalk用“旅游日记”或“假期影集”与组员谈论假日生活。如：Wheredidyougoonvacation?Whatdidyoudo?Didyou„„?Whendidyoucomeback?Ⅱ.Pre-task【任务呈现——最快乐的一天】1、教师出示提前收集的名胜风景区明信片，提问：“Didyougoto„？”Didyousee

3、„?Didyoubuy„？2、教师出示英国伦敦的名胜风景区明信片，提问：“Wheredidlinglinggo?”学生回答：“London”.教师问：“Wheredidshego？Whatdidshesee/meet/buy?”学生回答后，教师引出课文活动5的歌曲：“ListentoasongfromAmy”，学唱歌曲。3、[任务呈现]——寄一张风景明信片给你的朋友教师展示伦敦明信片，并介绍：“ThisisfromAmytoDaming.Whatdidshesay?Let’sgoandsee.Thenpleasewriteaboutyouryeste

4、rdaytoAmyoryourfriends.”让我们一起瞧一瞧怎样写明信片呢？Ⅲ.While-task播放课文录音，并让学生回答课文活动的问题。听一遍录音，并dear,love,wenttothepark,metJohn,boughticecreams,wenthome,rantothebus,dropped,并请学生跟读。Ⅳ.Post-task【任务展示——最快乐的一天】①学生四人一组展开活动，轮流讲述自己快乐的昨天，用过去时描述自己做了哪些事情。学生进行信息交换，评选出最快乐的一天向全班汇报。②教师介绍Daming’sletter——写给Amy

5、的回信。“ImetourChineseteacherbytheriveryesterday.Shewalkedwithhercat.Thenwesawarabbitandahen.Theyplayedwithanapple.”板书Chinese,teacher,river,rabbit,letter,hen,cat,apple,让学生读出单词、听录音思考并回答划线处的发音;然后完成课堂活动用书练习③请学生边听边划出每组单词中有着特定发音的字母或字母组合。V．Homework④1、朗读课文。2、写单词