资源描述：
《外研社（三起）五年级上册英语Module 1 Unit 2 We bought ice creams 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Module1Unit2教案【内容来源】外研版三起点五上Module1Unit2【主题】Weboughticecreams.【课时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。一、教学目标(Teachingaims)（1）1.能够听、说、认、读单词phone,send,bought.（2）能够听、说、读、写单词email,ran,love.（3）会使用句型Didhe/she…?对他人进行询问，并能做出相应的回答Yes,he/shedid./No,he/shedidn’t.二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)（一）重点(Poin
2、ts)听、说、读、写单词email,ran,love.（二）难点(Difficulties)过去时的一般疑问句的回答中主语人称的变化。三、教学准备(Teachingpreparation)多媒体PPT课件。教学过程采用任务型教学法、情景教学法、交际法。四、教学过程Step1:Warm-up1.Greetings.(师生间简单地打招呼。)T:Hello,boysandgirls.Gladtoseeyou!Ss:Me,too.T:Wereyouhappylastweekend?Ss:Yes.T:Let’stalkaboutwhatyoudidlastweekend,OK?S
3、s:OK.(请同学们谈谈自己的周末)2.Listenandsay.Thenchant.T:LastweekendIwenttoseetheLondonEye.DoyouknowtheLondonEye?教师利用课件呈现伦敦眼的图片。4/4T:Isitbeautiful?Ss:Yes.T:Nowlet’ssingthesong.教师先请学生观看动画欣赏歌曲，后看歌词，跟着录音唱歌曲。Step2:Presentation1.Look,listenandsay(1)出示幻灯片第4页，请学生观看活动1动画，回答问题：WhatdidDaminggetfromLingling?Te
4、achtheword:postcard(2)T:Canyouwriteapostcard?LinglingwroteapostcardtoDaming.ButhowcanDaminggetthepostcard?教师呈现ppt第5-7页，让学生根据问句试着说出答语，看看大明是怎么得到这张明信片的。过程中教师教授单词phone,send,email。2.Lookandread展示幻灯片第8页，活动2动画，请学生观看，随后回答问题。Let’swatchthepostcardfromLingling.3.Nowanswerthequestions.Workingroups.A
5、nswerthequestions.（1）DidLinglinggototheparkyesterday?（2）DidshemeetJohn?（3）Didtheybuyicecreams?（4）Didtheygohomebybike?（5）DidLinglingwalktothebus?（6）DidLinglingdrophericecream?Readtogether.4.观察总结规律，教师重点讲解。（1）请学生观察ppt第9页的问句和答语，发现并总结一般过去式一般疑问句及回答，可另举例：DidyouwatchTVlastnight?4/4Yes,Idid/No,Id
6、idn’tDidyougohomebybikeyesterday?Yes,Idid/No,Ididn’tDidyouhavericeyesterday?Yes,Idid/No,Ididn’t（2）总结一般过去时一般疑问句的结构：did放在句子前，主语动词原形其他部分依次站。（3）教师请学生再次读活动2内容，找出文中的过去式。通过MissingGame练习动词过去式。5.Readandfillintheblanks.请学生读一读，试着补充全文并回答问题。Step3:Practice1.PairworkLettheSsworkinpairs,talkaboutthemsel
7、ves.根据ppt第14页的问题提示，和同伴一起做问答练习。2.Haveatry.尝试根据提示的词汇编写一张明信片。3.Followandsay.（1）让学生看插图，读一读文中人物对话。（2）请学生根据给出的过去式短语，试着补充句子，并说出更多的句子。4.Lookandsay.小组活动Talkaboutatripinclass根据案例，选择一个你喜欢的地方在小组间进行对话。5.Listenandrepeat.让学生听录音，感受字母及字母组合在单词中的发音，播放录音，学生跟读。练习：根据音标进行单词分类。Step4:Consolidatio
