【精品】四年级上册语文教案：28球王贝利_冀教版.doc

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1、《球王贝利》[来源:学_科_网Z_X_X_K]◆教材分析这是一篇略读课文，讲的是世界球王贝利小时候的故事。贝利出生贫穷但又极富足球天赋。一位足球教练发现了他并给了他真诚的帮助，贝利与他的母亲心存感激，在一个圣诞节前夕，贝利为教练挖了一个圣诞树坑作为礼物送给教练，教练深受感动，精心培养贝利成才。这篇课文让我们感受到了教练和贝利那充满着爱与感激的美好心灵。◆教学目标【知识与能力目标】学会本课生字、词，并能结合课文或借助工具书理解“贫民窟”“祈祷”等词。【过程与方法目标】用读、思、批相结合的方法，了解课文

2、内容,理解“我今天得到了世界上最好的礼物”这句话的含意。【情感态度价值观目标】◆教学重难点1、联系生活实际，感悟文中所蕴含的道理。　　2、有感情地朗读课文，感受人物的美好心灵。【教学重点】用读、思、批相结合的方法，理解课文内容，感悟文中所蕴含的道理。【教学难点】◆课前准备感悟教练与贝利的美好心灵。◆教学过程　　　教师：生字、词卡片，“足球之歌”音乐，有关贝利的图片或视频，相关的足球知识。　　　学生：搜集有关贝利的文字和图片资料。一、导入新课。　1、师：节日的时候我们都会互赠礼物，你认为什么样的礼物才

3、是最好的礼物呢？　　　　（生自由发言）　2、有一个足球教练却跟我们不一样，他居然把一个树坑当作世界上最好的礼物，这是怎么回事呢？今天我们将一起学习《球王贝利》。师板书课文题目，全班齐读。　　二、查阅资料，了解足球课件足球的相关知识以及足球前锋的相关知识三、初读课文，感知大意。　1、关于这份“礼物”，你在课前了解到了些什么？把你的了解与同桌分享。　2、生介绍自己搜集的关于贝利的资料，师相机出示贝利的图片或播放视频，做补充介绍。　　　这个出生于贫民家庭的孩子，13岁时，进入当地的俱乐部少年足球队，使该队

4、连续三年获该市冠军；未满17岁时入选国家队，并首次参加世界杯赛，第一次为祖国捧回世界杯。在长达22年的职业足球生涯中，共参赛1364场，射入1282球，被誉为“一代球王”。　3、出示课件认识生字，记住本课要求会认的字。踢盒箱拣壳诞铲训4、课件出示词语：贫民窟、圣诞节、训练场、恩人、祈祷、别墅、挖坑、里约热内卢、超群[来源:Z。xx。k.Com]　5、默读课文，思考：为什么教练会认为树坑是最好的礼物？哪几段在写送礼物这件事四、品读课文，角色感悟。（一）学习第1、2段。　1、齐读第1、2段，说说你读懂了

5、什么？　2、在不明白的地方做上记号，全班交流。（鼓励学生联系上下文、借助工具书自主解决）　3、从教练主动送球给小男孩，可以看出教练是一个怎样的人？　4、全班交流后，将自己的感受批在课文旁边。（富有同情心而且醉心足球事业）　5、感情朗读第1、2段。（二）学习第3--6段。　1、圣诞节到了，大家又要互赠礼物了，如果你是小贝利，你会想些什么？会做些什么呢？　（1）师生互动交流。　（2）有感情地朗读第3、4段，感受贝利母子的美好心灵。　（3）全班交流自己朗读后的感受，并批在课文旁边。　2、就在他快挖好的时候

6、，教练从别墅里走出来看见了，贝利会怎么说呢？　（1）学生有感情地朗读第5段贝利的话。　（2）角色体验，全班交流，感受贝利的美好心灵。　（3）再品读贝利的话，思考哪个地方最让你感动。　（4）全班交流收获。（当学生表达不清时，可以通过朗读来表达自己的感受）　3、边读边悟“这是世界上最好的礼物”。　（1）如果你是教练，当你看到那个瘦小的男孩，满脸的汗珠，为了送你一个树坑，手也磨破了，衣服打湿了、弄脏了，这时你会想些什么、说些什么呢？体验角色，交流感受。　（2）指名朗读第6段。　（3）师：不过一个树坑罢了，

7、如果你是教练，你也会认为这是世界上最好的礼物吗？为什么？　（4）生自由讨论后全班交流。（老师对于学生的独特感受给予肯定，同时，通过评价给予点拨指导。如果学生情感有所感悟却表达不清，可以鼓励他们通过有感情地朗读来表达自己的理解）　（5）分角色感情朗读第3--6段。（三）学习第7段。　1、师有感情地朗读。　2、学生有感情地朗读。五、总结全文[来源:学*科*网Z*X*X*K]　　师：同学们，你们从“一代球王”贝利的成长故事中，得到了什么启示呢？　启示：（1）坚持自己的兴趣爱好，勤奋苦练，才能取得成功。　　

8、（2）爱好+天赋+勤奋=成功[来源:Zxxk.Com]　　　（3）成功需要“伯乐”的发现与帮助，但自己首先应该是“千里马”。　　　（4）我们应该对帮助过自己的人有一颗感恩的心。六、课后作业请同学们想象一下：贝利去了训练场以后，会发生什么事？同学们不妨以此为题材，写一篇小短文，明天交上来！板书设计[来源:学科网]球王贝利教练贝利送球天赋感动爱心成就人生爱好进入训练场勤奋感恩