【精品】一年级下册音乐教案：第五单元《火车开啦》人音版（简谱）.doc

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1、《火车开啦》教学设计（演唱课）一、教材分析《火车开啦》是一首大调式歌曲，2/4拍，一段体，由四个乐句组成。全曲的节奏简单、明快，旋律多为级进，流畅上口。歌曲一开始就采用了火车开动时“咔嚓咔嚓”声响的象声词；第二句采用了完全重复的手法；第三乐句在高音区进行，配以舒展的节奏，与前面的乐句形成对比，好像火车在疾驰，也表现了火车司机开火车的自豪感；最后一个乐句是在大调式主三和弦的分解进行。这首歌曲节奏鲜明，适合做开火车的游戏。二、教学目标1.能用轻巧的声音，准确地演唱歌曲《火车开啦》。2.边唱歌边做游戏。三、教学重点与难点教学重点：学会准确地演唱歌曲。教学难点：结合歌

2、曲的节奏特点，在开火车的游戏中邀请乘客，动作要协调。四、教学过程1.导入（1）听声音,猜一猜。播放音频（火车音效.mp3）。过渡语：你听出来了吗？是火车开动的声音。（2）学习节奏型。鸣笛声“Wu-”，对应的节奏是“走—X—”。“轰隆轰隆”，对应的节奏是“走走XX”。“咔嚓咔嚓”，对应的节奏是“跑跑跑跑XXXX”。出示图片（节奏谱.jpg）。（3）模仿开火车的声音。同学们跟老师一起，一边做动作一边模仿火车开动的声音吧。出示图片（节奏谱.jpg）。2.新授歌曲《火车开啦》（1）听歌曲过渡语：有一首匈牙利儿童歌曲，就叫《火车开啦》，我们来听一听吧。播放视频（火车开啦

3、范唱.wmv）。（2）读歌词出示图片（谱例.jpg）。教师拍手、按节奏读歌词，学生跟读。听伴奏音乐，读歌词。（3）学唱歌曲出示图片（谱例.jpg）。①教师唱一句，学生唱一句。②第二乐句与第一乐句旋律相同。③第三乐句“火车司机，开着火车”要把长音唱得连贯有力，表现火车司机开火车时的高兴与自豪。④第四乐句要强调重音和高音，有种推动的力量，好像小火车翻过小山坡之后减速进站了。⑤跟老师一起，完整唱歌曲。⑥看视频，听伴奏，完整唱歌曲。播放视频（火车开啦伴奏.wmv）。3.歌表演扮演火车司机：从前奏开始，模仿拉汽笛、火车启动、车轮飞驰、自豪的样子。脚步是与歌曲节奏一致的小

4、跑步。听伴奏，老师表演一遍。学生表演，可以跟老师的动作不一样，自己编创动作。出示图片（谱例.jpg）。播放音频（火车开啦范唱.mp3）。4.课堂小结过渡语：现在的火车有动车、磁悬浮列车，真的是越开越快，但是乘客的安全是第一位的，所以火车司机把乘客安全送到目的地才是最快乐的。你们把自己当成小火车司机，在歌表演的时候要注意安全哦！今天的课就上到这儿，同学们再见！