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时间:2020-09-29
《一年级下册音乐教案5火车开啦人音版简谱.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《火车开啦》教案教学内容:[来源:Z.xx.k.Com]1、欣赏《火车波尔卡》2、学习歌曲《火车开啦》教学目标:1、欣赏乐曲,让学生用动作来感受乐曲欢快的情绪。2、学习用欢快活泼的情绪,轻巧的声音,清晰、准确的演唱歌曲。3、能过结合自己的感受填写节奏,并能整齐地读出三声部节奏。4、让学生主动参与设计歌曲游戏,提高学生学习兴趣。教学重难点:1、学唱歌曲时,分辨第二乐句与其他乐句的不同。2、训练学生随音乐的节奏拍手、拍腿等。教具准备:电钢琴、多媒体课件教学过程:一、组织教学,师生问好!1、情景导入请同学
2、们闭上眼睛,听!这是什么声音?(课件播放火车声)生答:火车[来源:学#科#网]师:多漂亮的火车呀!同学们都见过什么样的火车?(课件出示火车图片)生答:拉煤的、拉木头的、载人的等。师:火车能发出什么样的声音?谁能来模仿一下?[来源:学科网ZXXK]生答:呜呜、轰隆、咔嚓咔嚓等。师提示:汽笛声用呜——大车轮声用轰隆——小车轮声用咔嚓咔嚓。(课件出示)2、三声部练习师:现在让我们分组来模仿火车的三种声音,一组同学模仿汽笛声,一组同学模仿大车轮声,老师来模仿小车轮声。(学生看老师手势分三组依次读出,再读两组
3、<汽笛声、大车轮声><大车轮声、小车轮声>,最后进行三组练习)二、欣赏《火车波尔卡》1、同学们的表现真精彩!想不想坐火车?我们坐上火车来聆听乐曲,听完后告诉老师你的感受是怎样的?现在就让我们一起出发吧!(课件播放乐曲)师:同学们,听完这首乐曲你的感受是怎样的?是高兴的、欢快的?还是伤心的?生答:高兴、欢快2、师:当我们坐在火车上时仿佛都看到了什么?让我们再次来聆听乐曲,可以边听乐曲边用自己喜欢的动作表现出来。(再次聆听,师生同做动作)三、教授歌曲《火车开啦》1、多好听的火车交响曲啊,同学们的精彩表现
4、吸引了一位火车司机的注意,听!他开着快乐列车来了!(课件播放《火车开啦》原唱)2、火车司机唱的好听吗?现在我们拍着手来聆听歌曲,感受歌曲的欢快情绪(再次播放歌曲,师拍手、拍腿,拍手、拍肩,引导学生观察老师的动作)看到老师是怎样拍的?你还想怎样拍手?生答:拍手、拍身体,拍手、拍头等。3、师:现在就让我们听着歌曲,把你想出来的拍手方式随音乐做一做。(第三遍聆听原唱)[来源:学_科_网Z_X_X_K]4、同学们听的很认真,拍的也很准确,请同学们跟老师学读歌词,老师读一句同学们读一句。(课件出示歌片)5、师
5、:请同学们观察大歌片,第一句歌词跟第二句的歌词出现的咔嚓一样吗?生:不一样师:有什么不一样?生:第一句是四个咔嚓,第二句是两个咔嚓师:同学们把歌词读准确哦!现在请同学们边拍手边跟老师再来读一遍歌词。[来源:Z§xx§k.Com]6、同学们学的非常认真!能不能自己来完整的读一遍歌词?我们一起来试一试!(师带领生齐读歌词)7、让我们跟着音乐读。(因原唱伴奏速度快,这个地方用电钢琴伴奏,提前录好,方便学生学习)8、教唱歌曲(师弹琴教唱2遍)9、请同学们跟琴填唱歌词,老师弹一句你来唱一句。(2遍)10、现在
6、请同学们小声跟老师演唱。11、师:现在请同学们自己来演唱歌曲,竖起你的小耳朵听好伴奏音乐,伴奏音乐的速度要比我们刚才演唱的速度快。(师注意间奏的提示,并引导学生做动作)四、音乐游戏1、同学们唱的太棒了!如果你是火车司机,你想带领大家去什么地方?(找一生带领,拉上几个学生当乘客,其余的学生演唱歌曲)2、下面老师来做火车司机,带领同学们去北京游玩,请同学们上车,准备好了吗?出发!3、下课小结
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