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《【精品】三年级下册音乐教案：4春_人音版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、4春1、教学目标1.通过聆听,能够记住维瓦尔第《春》的主题旋律,并能感受它的变化。2.以欣赏、创作等方法体验音乐,在欣赏过程中,感受音乐形象的转变。3.通过各种音乐实践活动,了解各类描写春天的音乐,感受音乐中所表现的春机勃勃的春天景象,激发学生热爱大自然的情感。2、学情分析三年级的学生已经系统的掌握了一些最基本的音乐基础知识,例如:他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱,学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲,感受了音乐的美,具备了一定的编创能力。在教学过程中,应该注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,还要充分
2、注意这一学段学生是以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行音乐教学,为学生打下扎实的基础,并提高课堂教学质量。3、重点难点重点:欣赏维瓦尔第小提琴协奏曲《春》,记住主题旋律的强弱变化难点:感受音乐形象的多种变化4、教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】活动一：问好,导入(一)师生问好(二)课前导入1.师:同学们,你们喜欢四季中的哪个季节呢?生:各抒己见 师:你能用一首歌或者一首诗唱出来吗?2.师:自古以来文学家
3、和音乐家都喜欢用作品来表达对美好事物的喜爱之情,有一位作曲家,人们称他为红发神父,他特别善于发现四季生活中的美,于是他将四季中的景象都用音乐呈现了出来。这一天,神父正在田间散步,他脑海里浮现出了这样一段旋律。接下来让我们一起聆听音乐,说说看神父想表达的是哪个季节呢?活动2【讲授】活动二：新课教学(一)初听A段音乐师:听完后,可以说说看这段音乐给你什么样的感受吗?生:各抒己见师:你们回答的都非常棒!看来你们都有一双会听音乐的小耳朵!(二)复听A段音乐师生一起做律动1、师:我们再听一遍这段的音乐,注意看我是怎么表现的?2、
4、你能跟着我一起做吗?(重踏步、轻踏步)3、师:仔细听主题旋律出现了几次? 生:四次4、师:那你听出了音乐有什么变化吗?(三听A段音乐) 生:强弱的变化5、师:这段音乐你感受到了怎样一种力量呢?是推动的力量还是拽的力量? 生:推动的力量6、分男女生随音乐律动,男:踏步女:小碎步(四听A段音乐)(三)聆听B段音乐1、师:听,春天的脚步正向我们悄悄地走来,你能听出这段音乐是用什么器乐演奏的吗? 生:小提琴2、师:今天我们课堂上来了一位小提琴演奏者,让我们欢迎他来为我们介绍小提琴。 生拿真琴介绍小提琴,演奏小提琴3、聆听AB段
5、音乐 师:神父在郊外散步,来到小树林边时,隐约听到有美妙的歌声传来。你们听!这是谁在春天里歌唱? 生:小鸟儿在唱歌 师:原来是小鸟儿在树林里歌唱,你们知道鸟儿高歌是怎么用小提琴奏出的吗?这段音乐使用了小提琴中的颤音技巧才演奏出了鸟儿们婉转动听的歌声。4、师:想象你手中也拿着一把小提琴,请随音乐演奏起来!5、师生一起模仿拉小提琴随音乐律动 师:每个人都想象着自己是一位小提琴演奏家,让我们架起小提琴随着音乐演奏起来。(四)聆听A1C段音乐1、师:春天冰雪融化,听!这段音乐描写了什么?生:各抒己见2、再次聆听A1C段音乐,师
6、画出旋律线,师:春回大地,天气逐渐暖和起来了,冰雪也渐渐的融化了,河水开始解冻了,小鱼儿欢快的游动起来了。3、三听A1C段音乐,生拿着丝巾随着音乐律动。师:河水解冻了,鱼儿们终于可以自由自在地游动了,让我们像鱼儿一样欢快地游动起来吧!(生拿着丝巾奔跑起来)(五)聆听A2D段音乐1、师:河流解冻,因为季候风的影响,水汽升腾后天气会发生怎样的变化?听!生:打雷,下雨师:这段和弦在低音区的颤弓犹如隆隆的雷声,小提琴的连贯连弓演奏犹如下雨。2、师生手势模仿打雷和下雨(分组复听)3、三听A2D段音乐,握拳敲击椅子模仿打雷,用沙锤
7、模仿下雨声(分组表演)(六)聆听E段音乐1、师:雨过天晴,又是一幅怎样的画面展现在神父的面前呢?(初听E段音乐) 生:各抒己见2、师:把你们想象出的画面跟随音乐用动作表现出来吧(二听E段音乐)3、三听E段音乐 师随音乐律动,生模仿。(表现出万物复苏的景象,小草发芽了,花朵也盛开了……)4、四听E段音乐(七)聆听A4段音乐1、师:你听出了这段音乐与哪段音乐相似吗?它们有什么共同点,又有什么不一样的地方?生:与第一段旋律相似,但第一段主题旋律重复了四次,这一段只重复了两次。2、师:你们注意到结尾处的音了吗?它是怎么结束的?
8、 生:轻轻地结束的 师:轻轻地结束会给你怎样的感受?(生讨论) 师:作曲家在结尾处弱音结束是为了引发听众对春天的无限遐想……3、师:那我们也一起随音乐舞动起来吧,音乐结束时,请每一位同学都为自己设定一个属于自己的造型。(八)师:主题旋律除了出现在开头和结尾,还出现在哪些地方呢?(师引导并板书AABACADAEA)师根据板书内容介绍
