人音版小学三年级下册音乐精品教案(版本)

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1、人音版小学三年级下册音乐精品教案(2015年版本)目录第1课爱满天《我们走进十月的阳光》教学设计《红旗颂》教学设计《卢沟谣》教学设计《祖国祖国我们爱你》教学设计《只怕不抵抗》教学设计第2课美妙童音《猜调》教学设计《木偶的步态舞》教学设计《摇船调》教学设计《一只鸟仔》教学设计第3课我们的朋友《空山鸟语》教学设计《荫中鸟》教学设计《顽皮的杜鹃》教学设计《柳树姑娘》教学设计第4课春天的歌《杨柳青》教学设计《嘀哩嘀哩》教学设计《春天举行音乐会》教学设计《春》教学设计第5课音乐会《船歌》教学设计《我是小音乐家》教学设计《嘹亮歌声》教学设计第6课牧童之歌《小放牛》教学

2、设计《孤独的牧羊人》教学设计《剪羊毛》教学设计《小小羊儿要回家》教学设计第7课老师您好134《我爱米兰》教学设计《飞来的花瓣》教学设计《每当我走过老师窗前》教学设计《甜甜的秘密》教学设计第8课家乡赞歌《帕米尔,我的家乡多么美》教学设计《山里的孩子心爱山》教学设计《小巴郎,童年的太阳》教学设计第1课爱满天《我们走进十月的阳光》教学设计教学目标:聆听《我们走进十月的阳光》爱国主义题材音乐作品的感染下,进一步激发我们的爱国热情。教材分析  合唱《我们走进十月的阳光》这是一首抒发爱国情怀的少年儿童合唱歌曲。歌曲的音调、节奏乃至词曲的结合,具有现代通俗歌曲的特点,体

3、现了浓郁的时代气息。第一部分是一个复乐段。第一、三乐句(各4小节)相同。句中运用八分休止和切分的节奏,旋律作分解和弦进行,轻盈活跃,富有生气。第二、四乐句除句末终止不同外,其余也均相同。由于旋律作级进,节奏连贯,显得亲切柔和。这一部分刻画了少年儿童活泼天真的形象,并表达了他们对祖国的真切感情。  第二部分句幅扩展(每乐句为8小节),节奏骤然展开,旋律跌宕起伏,气息宽广,大、小调式的对比(第一乐句的后4小节属于小调性质),使音乐的色彩更为丰富。歌曲这一部分感情激荡欢畅,这是在祖国和平的土地上、温暖的阳光下,少年儿童为友谊、为祖国而纵情放歌。末尾的4小节采用了

4、第一部分中连贯的上行旋律的音调并加扩充,攀升至歌曲的最高音,将歌曲推向高潮。  第三部分。这里节奏明快有力,具有进行曲风格,揭示了歌曲的主题——“我们走进十月的阳光”,在歌声中我们仿佛听到了亿万人民在十月的阳光下坚定豪迈、胜利前进的步伐。  歌曲的尾声采用三个声部的和弦连接,和谐、明净,预示了祖国美好的前景。教学重、难点:  通过聆听和演唱歌曲,激发学生的爱国激情。134教具准备:  钢琴、录音机、教学光盘。聆听《我们走进十月的阳光》教学过程一、组织教学课前做好歌片(小黑板上抄歌曲、电子琴、录音机、光盘、电视机等,把单旋律歌片向学生展示)。1.设问:为什么

5、人们把十月称为金秋?(气候、季节、节日……)2.欣赏《我们走进十月的阳光》。回答问题:歌曲的内容是什么?表达了什么主题思想?演唱的形式?3.出示歌词,再次欣赏:边看谱边欣赏。研究的问题:歌曲由几部分组成?为什么?4.分段深入欣赏:(1)边看教材的图形谱[1],边听第一部分音乐,谈谈你对这部分音乐的感受。(2)边看教材的图形谱[2],边听第二部分,谈谈与第一部分的对比。“风”、“雨”的含义?(3)听第三部分并按曲调由自己画图形谱。谈谈这一部分的形象并与第一、二部分比较。5.细致地聆听全歌曲。研究的问题:(1)歌曲给你什么感受与启示?(2)对“我们走进明天的洪

6、流”这句词你怎样理解?6.各人根据三段音乐,设计三种动作,边聆听音乐边表演,以表示对歌曲的理解。二、教学小结教学反思:在聆听合唱曲《我们走进十月的阳光》时,很多同学能在第一遍聆听时,随音乐表演,比如“拉着我的手,拉着你的手,祖国和我们一走”134,孩子们就会自然的手拉手,这首歌曲的旋律明朗,节奏第一段欢快,第二段抒情,具有当代流行歌曲的气息,符合当代少年儿童活力、向上的气息,在二次聆听时,我让学生边听音乐,边为曲掉3画图形谱,2班的孩子虽然之前纪律一般,但竟然百分之八十的孩子都能认真听如何画,最后都能把图形谱画的很好,而且个个有创意,有的画上脚丫,有的画丰

7、收的苹果,有的画太阳等,孩子的优点真的需要我们慢慢发现。《红旗颂》教学设计教学目标:1.通过欣赏《红旗颂》,感受音乐庄严深情的爱国情感。2.了解音乐的基本表现要素(速度、节奏)在音乐中的表现作用,提高分辨乐曲速度、节奏和情绪的能力。3.通过多种形式参与音乐,丰富情感体验,培养音乐素养。教学重点:充分感受、体验主题音乐的情绪情感。教学难点:听辨主题的重复和变化。教学过程:一、导入1.师生讨论:红旗代表了什么?(中国国旗中的大五角星代表中国共产党,四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。旗面为红色,象征革命,星呈黄色,表示中华民族为黄色人

8、种。五颗五角星互相联缀、疏密相间,象征中国人民大团结。每颗小星各有

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