【冀教版】一年级下册数学：两位数加两位数的估算导学案.doc

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1、两位数加两位数的估算导学案授课时间班级教师学习内容冀教版一年级下册数学教材第78—79页学习目标1.经历自主探索简单加法估算的过程。2.能比较熟练地计算两位数的进位加法。能发现加法计算中的错误，并及时改正。3.培养估算的意识，初步体验估算在生活和计算中的应用。重点能对简单加法的大致结果进行估计。难点如何估计两位数加两位数的大致结果。学习环节学习过程谈话引入教师拿出一节电池，问：这是什么？（电池）你知道电池有什么危害吗？(教师向学生介绍知识窗的内容，教育学生要保护环境，不要随意丢弃废旧电池)合作探究（一）下面是一二年级回收旧电

2、池的表格。一年级二年级合计25节48节先估计一下他们大约回收了多少节旧电池？交流展示小组展示讨论结果。1、大约回收60多节，25是20多，48是40多，20多加40多等于60多。2、大约回收70多节，先看个位5+8=13，满10向十位进1，再看十位2+4=6,6+1=7,所以是70多。教师适时点拨。合作探究（二）1、实际算一算哪种方法估计的更准确？笔算25+48=□，所以（）多更准确。2、我们怎样估计才能更准确呢？先看（）是否满十，再看（）相加是几。交流展示小组展示讨论结果。25+48=73，所以70多更准确些。先看个位是否

3、满十，再看十位相加是几。教师适时点拨。合作探究（三）先说一说你怎样判断和的十位是几，再笔算。（课本第78页练一练第1题）37+56=56+24=63+25=交流展示小组展示讨论结果。教师适时点拨。当堂检测先估计结果，再笔算。33+25=56+34=43+38=57+26=18+53=39+45=37+34=28+23=全课小结这节课我学会了：（）板书设计两位数加两位数的估算25+48=73先看个位是否满十，再看十位相加是几。教学反思两位数加两位数的估算自主学习单一、小组合作合作探究，交流展示（一）下面是一二年级回收旧电池的表

4、格。一年级二年级合计25节48节先估计一下他们大约回收了多少节旧电池？合作探究，交流展示（二）1、实际算一算：25+48=□，（）多估计的更准确。笔算：2、我们怎样估计才能更准确呢？先看（）是否满十，再看（）相加是几。合作探究，交流展示（三）先说一说你怎样判断和的十位是几，再笔算。（课本第78页练一练第1题）37+56=56+24=63+25=三、当堂检测先估计结果，再笔算。33+25=56+34=43+38=57+26=18+53=39+45=37+34=28+23=四、全课小结这节课我学会了：（）