【北师大版】四年级语文导学案-9.1《太阳的话》.docx

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1、《太阳的话》导学案[学习目标]1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，感受诗人积极进取、乐观向上的精神。　　　2、写摘录笔记，练习独立识字。认字2个。写字2个。3、运用学过的方法学习词语，理解“金黄、亮光、温暖、撒满”等词语在课文中的意思。[教学重点] 感受诗人积极进取、乐观向上的精神。　　　[教学难点] 理解“金黄、亮光、温暖、撒满”等词语在课文中的意思。[教师引读]　　　这是一首极富感召力的诗。一读这首诗，耳边就仿佛听到了太阳的召唤，心中马上就会有一种想大声替太阳读出心愿的冲动。太阳使草木生长，使万物繁衍。有了太

2、阳，世界才有了风雪雨露，草木鸟兽，世界才有了光明和温暖。太阳正在敲响你的门窗，你期盼的亮光与温暖已经到来，还等什么呢？快快打开窗子和房门吧！你会看到金黄的花束，闻到林间的芳香。太阳使我们的生活充满了朝气与活力，孩子们喜欢在阳光下快乐成长。让我们赶快读一读吧！[学法引路]     以读促悟，通过有感情地朗读、背诵诗歌来增进理解。【预习案】1、火眼金睛，辨字组词。睫（        ）  板 （        ）  撒（       ） 枕（        ）捷（        ）  饭 （        ）  撤（    

3、   ） 沈（        ）2、          我的字词积累。                                                                                                                  【探究案】一、激发兴趣同学们，太阳公公正在笑眯眯的和我们打招呼呢！谁来猜猜它在说什么呢？这节课我们要把太阳公公请到身边，听听太阳的话。二、探究文本探究点一：用自己喜欢的方式朗读第一小节，我们读出了作者（          ）的心

4、情。表达了太阳（             ）的愿望。探究点二：请一名C同学朗读第二小节，用“——”画出太阳带来了哪些美好的事物？然后小组合作讨论这些美好的事物象征什么？探究点三：齐读第三小节，说一说太阳对我们有哪些希望？三、学习写法。四、尝试运用以下方法有感情朗读诗歌。A、使用重音。B、声音放轻。C、速度变慢。D、一字一顿。E、提高音调。【训练案】太阳给我们带来了金黄的花束、林间的香气、亮光和温暖、满身的露水。不仅是要让我们拥有这些美好的事物，更是想让我们打开心扉，成为生活中快乐的幸福的人。学到这里，相信你已按捺不住自己

5、的心情，也想给身边的人带来什么？好，现在你就是小太阳，想给哪个同学带来什么？我带着                      送给                 ，希望他（她）                 。老师多么希望太阳变得更多，照亮世界每一个角落，让每个人都过上幸福的生活，你们能帮李老师完成这个心愿吗？假如我是太阳，我将来到              ，带着             ，带着             ，让                 。