【北师大版】四年级下册数学教案-5.4 解方程（一）.docx

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1、解方程（一）教学内容：解方程（一）教学目标：1.通过天平平衡来学习等式两边同时加上（或减去）同一个数，等式依然成立。2.能利用等式的性质来解简单的方程。教学重点：能用等式的性质来解简单的方程。教学难点：动手操作天平，得出等式的性质。教具学具：课件、天平、砝码。教学过程：一、回顾旧识1.学习本节课之前，同学们先回忆一下我们上节课的学习内容，我们上节课学习了什么呢？2.什么是方程？方程和等式有什么联系和区别？二、新课导入出示课件天平，并让同学们思考什么情况下天平平衡，天平平衡时左盘和右盘的物体（砝码）质量有什么关系?三、动手操作，探究新知1.通过动手操作得出天平两边同时加上或者减去相同

2、的质量，天平依然保持平衡。2.出示课件，引出等式的性质，天平两边同时加上或者减去相同的质量，天平依然保持平衡。那么等式的两边同时加上或者减去相同的数，等式依然成立。3.体验解方程过程X+2=10解：X+2-2=10-2X=8四、巩固应用，拓展提升1.解方程y-7=1223+x=452.请你画图或举例说说下面这句话的意思： 等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。 3.看图列方程，并解方程。 5.看图列方程，并解方程。四、课堂小结1.这节课我们通过动手操作天平，发现了等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立，并学会用等式的性质来解简单的方程。2.解方程过程中应该注意什么

3、问题。六、课后作业：练一练