【北师大版】五年级下册语文教案-2-2《忆读书 》 (3).doc

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1、《忆读书》教学设计一、教材分析：本文编排在北师大版小学语文五年级下册第二单元，这篇课文是冰心写的一篇关于读书的文章，以“忆”为行文线索，记叙了自己快乐的读书生活，读书的感受和认识，抒发了自己热爱读书、以读书为快乐的情感。本文对学生今后读书习惯的教育有着重要的意义。二、教学目标：1、自学本课生字词，熟练地朗读课文。2、理解课文的主要内容，弄清文章的写作顺序。3、理解课文内容，引导学生理解“读书”的好处。教学重难点：理解读书的好处三、教法学法：教法：引导、点拨、探究学法：自主学习、合作探究四、教具：PPT课件五、教学过程：（一）猜谜语，

2、主题导入新课1、老师给同学们带来一个谜语，请大家动动脑，猜一猜。“千层宝典一翻开，黑白纵横一排排。历代往事它记载，如果没它传不开。”（谜底书）2、谈话：“书是人类进步的阶梯”。这是高尔基的至理名言。没错，读书给予我们知识，而知识赋予我们内涵。今天，我们就一起跟随冰心奶奶走进她的回忆中，共同回味、感受她读书的经历。（板书课题）（二）自主学习：1、自学生字词，比比谁的课文读的最熟练。2、冰心在文章当中回忆了八十多年的读书生活，文章按什么顺序来展开的？（请找出表明顺序的词语）3、在这篇文章里冰心想告诉我们什么?(能否找出书中的原句)4、(

3、读书好)你能从文中找出冰心认为读书好的句子吗?5、（多读书）你能从文中找出冰心读了哪些书吗？（喜欢读哪些书，不喜欢读哪些书）6、（读好书）冰心认为怎样的书才算是好书呢？（你能从文中找出来吗）（三）合作探究1、默读课文，边读边思考：读书有什么好处呢?2、冰心少年时代读了哪些书？觉得怎么样？写了哪些具体的事情？3、作者认为什么样的书才是好书？4.文中哪一句话集中抒发了作者对读书的喜爱？（我永远感到读书是我生命中最大的快乐。）5.你能不能结合自己的读书经历，谈谈对这句话的理解？（四）拓展训练1、你知道四大名著和它的作者吗？2、你能积累几句

4、关于读书的名言吗？3、你准备以后如何来读书？（五）作业：1、写出读书的好处。（最少写3条）2、写出自己积累的关于读书的名言。（最少两句）五、板书设计获得享受帮助写作忆读书读书好增长知识提高修养多读书读好书六、小结：“吾生也有涯，而知也无涯”，人生中从亲身经历获得的经验是有限的，这就要求我们通过其他途径，用别人的、间接的经验来弥补缺失，丰富心灵，完善自我。读书，是人获得人生经验的不竭的源泉。所以，我们要多读书。