【北师大版】四年级下册数学教案-总复习 平均数.doc

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1、平均数教学设计教学课题：平均数设计者：教学目标：1.让学生理解平均数的含义，初步掌握求平均数的方法，使学生能根据简单的统计表求平均数，培养学生分析问题的能力。2.采用“自主合作，相互交流”的方法理解平均数。3.让学生感悟数学知识内在联系，提高审美意识。教学重难点：重点：明确平均数含义，掌握求平均数的方法难点：区分“平均数”与“求平均数”两个概念的不同含义，感受求平均数解决一些实际问题的需要教学过程：一．复习引入（1）小明有12本书，小军有20本书，小明和小军平均每人有多少本书？问题：“平均”是什么意思

2、？“平均分给每人几本书”是怎样的分配？列式：(12+20)÷2=32÷2=16(本)答：小明和小军平均每人有16本书（2）五年级一班三组投篮球，第一组投中28个，第二组投中33个，第三组投中23个，平均每组投中多少个？思考：1.这道题的问题是什么？2.求平均数必须知道什么条件？3.怎样计算？列式：(28＋33＋23)÷3=84÷3=28(个)答：平均每组投中28个二．感受新知（1）出示课件：（分矿泉水问题）问题:如何进行合理分配？方案1：把多的补给少的（相当于把总数平均分成了4份）；方案2：列式计算(

3、12+14+11+15)÷4=52÷4=13(个)总结：平均数和原来的那些数相比处在中间位置，比最大的小，比最小的大。如何求平均数？先求出总数---把各个部分数加起来再求出平均数---总数÷份数（2）出示课件：淘气5次记住数字的情况统计表问题：平均数每次记住6个数字是怎么得到的？1）移多补少2）计算求平均数--先分后合全班集体总结平均数的概念和求平均数的方法；三．练习巩固完成教材第91页“练一练”第2题出示课件练习题四．课堂小结今天的这节课，相信大家都有收获，希望我们能好好的利用平均数解决生活中的问题

4、。