《预防医学》教学大纲.docx

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1、预防医学教学大纲适用临床医学、康复医学方向、护理学等专业一、课程简介预防医学（preventivemedicine）是医学教育的一个重要组成部分，是一门以环境－人群－健康为模式的独立学科。随着医学模式的转变，人们对健康观的改变，以及对医疗保健需求日益提高的形势下，本学科已成为与临床各个专业密切相关的医学主干课程。本门课程的学习状况与学生能否在今后的医疗卫生工作中认真贯彻大卫生观念、能否认真实施医疗、预防相结合为人类做出重大贡献有密切的联系。通过本课程的学习，使学生掌握预防医学领域中的有关知识，如环境与健康、流行病学和社会医学等学科的有关知识的原理。通过理论联系实践

2、的学习，进一步培养医学生的预防为主观念、环境观念、群体观念及大卫生观念，为进一步接受继续教育打下基础。由于教学时数有限，着重从实际出发，环境医学的重点放在讨论各种环境因素与健康的关系，以及结合流行病学的有关部分，正确应用流行病学的原理和方法，使学生能运用这些知识分析致病因素的作用规律，给予定量评价及实施预防，达到保护健康、促进健康、提高人群生命质量的目的。本课程为必修课，其教学的主要方法有理论讲授、课堂讨论、实验实习、录像、社会实践等。通过理论学习使学生进一步理解和自觉进行三级预防的医学实践。实验实习，使学生加深对理论的理解；创造条件让学生参加一定时间的预防医学社

3、会实践，使理论进一步结合实际，提高解决社区卫生保健问题的能力。二、课程目标（一）基本理论知识1.掌握健康的概念、三级预防的概念、环境与健康的关系、环境污染与健康的关系。2.掌握生活环境、营养与食品、生产环境和社会行为因素对健康影响的基本知识。3.了解我国预防保健工作原则和基本组织施。4.掌握疾病分布的概念及常见疾病的分布特点。5.熟悉流行病学基本的研究方法及其偏倚控制。6.掌握传染病流行过程的三个基本环节的特点及其影响因素。7.熟悉疾病预防的策略和措施。（二）基本技能1.学会应用现代预防医学观念和思维方法分析与环境、职业及社会因素有关的疾病，并掌握其防治措施。2.

4、了解水、空气、食物样品及反映人群健康指标的血、尿、发等样品的采集方法。3.具备利用流行病学研究方法和技术开展疾病和健康调查的能力。4.具备利用流行病学资料进行卫生政策、卫生管理、卫生规划和疾病防治的策略和措施的制定的能力。5.初步具备分析、解释流行病学及其它相关学科的数据资料的能力。（三）基本素质1.通过实习课、组织讨论课等上课形式，培养学生独立思考和初步的解决问题的能力。2.强化预防为主的思想观念，并使学生初步树立群体医学观。3.培养和树立流行病学的研究思维方式。三、学时分配本课程教学时数为69学时，理论课54学时，实验与讨论15学时。单元学时理论实验1.绪论2

5、－2.环境与健康3－3.生活环境与健康834.食物与健康865.生产环境与健康636.心理社会因素与健康2－7.初级卫生保健与社区卫生服务1－8.流行病学概述2－9.疾病的分布2－10.描述性研究2311.病例对照研究3－12.队列研究2－13.实验性研究3－14.病因探索1－15.诊断试验和筛检试验2－16.临床疗效与预后分析2－17.传染病流行病学2－18.医院内感染1－19.疾病的预防策略与措施2－合计5415四、理论教学目标与内容第一单元绪论目标1.了解预防医学的性质、研究对象、内容及任务。2.掌握健康的概念、现代医学模式的特点、医学模式的转变及三级预防等

6、内容。3.熟悉我国的卫生工作方针。内容1.详细讲解预防医学定义、内容和特点。2.一般介绍预防医学的发展简史及我国预防工作的成就。3.重点阐述医学模式转变的意义，新医学模式的特点。4.重点阐述健康与疾病：健康的概念，影响健康的主要因素及三级预防的内容。5.一般介绍医学生学习预防医学的意义。第二单元环境与健康目标1.掌握环境的基本概念及构成环境的主要因素、人与环境的辩证关系、生态平衡对人类健康的重要性、环境污染的主要来源、环境污染物的种类及其对人类健康的危害作用。2.熟悉环境污染、公害及公害病的概念。3.熟悉污染物在环境中的转归、我国环境保护的基本方针、防止环境污染的

7、主要措施。4.了解人类生存环境诸要素与健康的关系。内容1.重点阐述人类环境组成的特点、生态系统与生态平衡及其与人类健康的关系、人与环境的辩证统一关系。2.详细讲解环境污染与公害、常见的环境污染物及其来源、污染物在环境中的转归等。3.详细讲解环境污染对健康的影响特点及其危害作用、近期作用、远期作用、直接作用、间接效应等。4.一般介绍环境对人类健康影响的危险度评价。5.一般介绍我国的环境保护方针、环境污染的防制措施、环境保护与可持续性发展战略。第三单元生活环境与健康目标1.熟悉空气物理、化学性状与健康的关系。2.掌握大气污对环境和人群健康的影响。3.熟悉水体污染对人群

8、健康的影响