【北师大版】六年级下册数学教案-1.1 面的 旋转(3).doc

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1、教学设计课题面的旋转设计者执教者版本北师大版年级6册数下册教学目标1.通过动手操作、观察等活动，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。2.经历由面旋转成圆柱、圆锥的活动，体会面与体之间的关系，在参与数学活动中积累活动经验，丰富对现实空间的认识，提高空间想象能力，发展空间观念。教学重点体会“点、线、面、体”之间的联系，认识和了解圆柱和圆锥的特征。教学难点体会由平面图形旋转成几何体的过程，初步了解圆柱和圆锥的特征。教学准备多媒体课件，半圆形、三角形、梯形、长方形、正方形、硬纸片、小棒、胶水板书设计面的旋转点动成线线动成面面动成

2、体 圆柱：两个圆形的底面，一个曲面是侧面，高有无数条圆锥：一个圆形的底面，一个曲面是侧面，高只有一条前置研究设计内容：p2—p41．举例说说生活中点动成线、线动成面、面动成体的现象。2．做一面长方形和一面三角形的硬纸片小旗，动手转一转，看一看转动时形成了什么图形。3．画一个圆柱一个圆锥，并分别标出各部分名称。4．完成2—4页的所有题目。我的发现：教学过程教师活动学生活动媒体资源选择及设计意图一、首学二、互学三、群学四、练习运用，互助提升五、共学一、首学1.请同学们按前置小研究自学39页的内容，并完成小研究上面的题目。二、互学师：请同学们按照前置小研究进行

3、交流。三、群学师：请小组展示组内交流的内容，其他同学点评、质疑。四、练习运用，互助提升师：请完成40页的练一练。五、共学师：这节课你知道了什么数学知识？一、首学1.学生按前置小研究自学39页的内容，并完成小研究上面的题目二、互学学生根据前置小研究内容逐一进行交流。三、群学学生小组汇报，其他同学提出自己的看法与想法，生生之间、师生之间进行互动。四、练习运用，互助提升学生独立完成40页的练一练。五、共学生回答略。课件出示问题，开门见山提出问题，让学生回忆。学生在小组内人人发言，能培养学生的数学能力。这个环节非常重要，是整节课的亮点，老师要善于抓住学生思维的闪

4、光点。充分利用好教室里的现代媒体资源，使课堂高效。课后反思