【北师大版】六年级下册数学教案-1.1 面的旋转.docx

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1、课题面的旋转课时安排1课时主备人屈佩瑶审核人教学目标1、通过观察、动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。2、通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。重点认识圆柱、圆锥。难点掌握圆柱和圆锥的特征。课前准备课件、圆柱和圆锥的模具。学习过程：一、出示课题：面的旋转。二、出示学习目标。1、我能理解“点、线、面、体”之间的关系。2、我能认识圆柱和圆锥，知道圆柱和圆锥各部分的名称。三、自学指导（一）：认真看课本第2页第一部分的内容，思考：“点、线、面、体”之间有着怎样的关系？（3分钟）四、先

2、学。师：看书时，比谁看书最认真，坐姿最端正。生认真地看书自学，师巡视，督促人人认真地看书。五、后教。“点、线、面、体”之间有着怎样的关系？生交流讨论，发表自己的见解。小结：点动成线，线动成面，面动成体。六、自学指导（二）：认真看课本第2页二、三、四部分的及“试一试”内容，思考：1、圆柱和圆锥分别有什么特点？2、圆柱和圆锥各部分的名称分别是什么？3、怎样测量圆柱与圆锥的高？七、先学。1、看一看：生认真地看书自学，师巡视，督促人人认真地看书。2、说一说：拿出圆柱和圆锥模具，让学生分别说说圆柱和圆锥各部分的名称。3、小结。八、后教。强调：圆柱有无数条高，圆锥只有一

3、条高。九、当堂训练。课本第3、4页“练一练”第1-6题。板书设计教学反思作业设计：一、下面物体中，是圆柱的在括号里画“○”，是圆锥的在括号里画“△”。（）（）（）（）（）（）二、填空。1、圆柱有（）个面。其中两个底面是（）的两个圆，侧面是一个（）面。圆柱两个底面之间的距离叫做（），它有（）条高。2、圆锥有（）个面。底面是（）形，侧面是一个（）面。从圆锥的（）到（）的距离是圆锥的高，圆锥有（）条高。三、计算下面各圆的面积。1、r=3cm2、d=8cm3、C=31.4cm