【北师大版】二年级语文下册教案-13一件好事3.doc

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1、《一件好事》教学设计教学目标:1、认字9个、写字6个,。2、能正确、流利,有感情地朗读课文。3、读懂课文内容,懂得帮助别人自己也会感到快乐。教学重、难点:1、能够正确、流利、有感情的朗读课文,掌握要认的生字是重点。2、能自主学习,朗读认字,懂得帮助别人自己也会感到快乐是难点。教学准备:多媒体课件。教学时间:两课时。教学过程:第一课时一、激趣导入,揭题示标1、孩子们,什么是好事?在遥远的德国,有姐弟俩也做了一件好事情。想不想知道这是一件怎样的好事?(板书:一件好事)齐读课题两遍,2、请看学习目标:[来源:学科网]

2、(1)会认9个二类字,能正确流利朗读课文。(2)学写3个生字。二、引导自学1、请打开书到第94页,用自己积累的识字方式自由朗读一遍课文,看谁的声音最响亮。2、现在老师找5个同学来读课文,谁愿意读。(指名读课文正音)3、如果我们能读好这些词语,相信课文一定能读的更好。词语:塑料袋、立即、贫穷、拎着、气喘吁吁。(认读词语:自己认读同桌互读指名读)4、词语读得很正确,那这些生字你会读吗?(认读生字:开火车读指名读)三、合作学习,熟读课文1、字词会认了,相信大家能把课文读得更好。请你再把课文读一遍,选出自己最喜欢的一个

3、自然段。2、把你选的一个自然段一遍一遍的读,反复的读。3、现在以小组为单位,组长带领大家把你喜欢的自然段读给大家听。4、班级展示。5、下面我们把课文再读一遍。四、学写生字课文读得这么好,生字宝宝也想和大家交朋友了,看老师写“单”。单:老师示范,笔顺、部首、结构、组词。姐、克:指名2个学生板书,其他学生自学。五、当堂检测(1)二类字加拼音。(必做)(2)朗读课文3遍。(选做)第二课时一、设疑导入,揭题示标1、同学们,谁愿意把自己做过的好事说给大家听听,做了好事你的心情怎样?这节课我们继续学习《一件好事》。2、出示

4、教学目标:(1)理解并有感情地朗读课文,懂得帮助别人自己也会感到快乐。[来源:学.科.网](2)学写3个生字。二、引导自学请大家轻轻打开书到第94页,自读课文看看从课文中你都读懂了些什么?从哪些词句中读懂的?这是件怎样的好事?三、交流释疑1、请同学们再读读课文,想一想。①为什么这是一件好事?②爸爸为什么摇头?为什么又笑了?2、小组讨论交流以上两个问题,教师巡视参与讨论,指导讨论。解决问题1:[来源:学科网]教师点拨:你从哪些话中可以看出帮助人是件好事?出示1:“然后我们想,得到我们衣服的孩子一定很快乐,可是他们

5、还有贫穷的父母呢。”师:我们来读读这句话,想一想,得到救助的是一些怎样的孩子?得到衣服后,孩子们会有怎样的表现。出示2:“当然,一件非常好的事情,别人快乐,我们也快乐。”克拉拉说。师:克拉拉说这些话时心情怎样?我们带着快乐的心情再来读读这些话。解决问题2:学生讨论后,指1―2名学生回答爸爸先摇头后笑的原因。四、游戏巩固识字1、“开火车”活动来认读田字格中生字并进行组词。[来源:学科网]2、“提个醒”生字书写时应注意些什么呢?[来源:学&科&网Z&X&X&K]3、指名板书。(袋、鞋、深)五、联系实际,拓展延伸学完

6、本课,我们该向克拉拉姐弟俩学习什么呢?你打算今后怎样做?六、当堂检测1、听写生字。(必做)2、积累好词。(选做)

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