【精品】三年级下册英语教案:Unit 4 Lesson 24 A Little Monkey∣冀教版 (三起).docx

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1、Unit4AnimalsattheZooLesson24ALittleMonkey◆教材分析本课是三年级下册第四单元的一节故事阅读课ALittleMonkey.讲述的是一只小猴子想帮助其他的猴子寻找水果充饥,却总是丢三落四、一心二用,最后空手而归的故事。故事以11幅图的形式呈现,充满了趣味性,符合三年级学生认知水平。本课教学注重培养学生对语篇的阅读理解能力,使学生能在老师的帮助下学会运用一些阅读策略,如:略读、寻读、猜词等技巧,从而提高语言的理解和运用能力。◆教学目标【知识与能力目标】学生能听懂、

2、会说故事中出现的词汇:get,fruit,watermelon;能在图片和老师的帮助下,理解故事内容,读懂故事;能正确朗读故事、表演故事。【过程与方法目标】本节课教学设计依据课程总目标,结合本节课故事教学内容,通过让学生观看动画,做图文匹配练习,分角色朗读、表演等多种任务活动为主要学习途径,调动学生的各种感官,充分发挥学生的学习主体性,使学生体验、参与、实践、合作与交流,引导学生阅读文本,在情境中理解语言,激发学生用英语思维的愿望和激情,从而提高语言的综合运用能力。【情感态度价值观目标】培养学生大

3、胆自信地运用英语进行交流。提高学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。通过课堂任务的完成,树立学习英语的信心,培养学生在活动中互助合作精神。通过本节课的学习,使学生能明白故事中所蕴含的道理:Amancannotwhistleanddrinkatthesametime.(一心不能二用)Sosaid,sodone.(说到就要做到)◆教学重难点◆【教学重点】学生能听懂、会说故事中出现的词汇:pick,fruit,peach,hurt,watermelon;能在图片和老师的帮助下,理解故事内容,读懂故事。【

4、教学难点】学生能以故事中的句型为依托,创设情景,运用语言,表演故事;学会一些阅读技巧。[来源:学科网ZXXK]◆课前准备◆课件◆教学过程1、GreetingandreviewingT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.T:AreyoureadyforthisEnglishclass?Ss:Yes.T:Ok,let’sgo.点击课件review部分,复习上节课所学的单词和句型。展示购物的照片,提问学生:购物时,我们要如何询问价格?Ss:Howmuchfor…?/

5、Howmuchis/are…?[来源:学

6、科

7、网Z

8、X

9、X

10、K]找学生起来翻译句子。(设计意图:复习上节课所学的单词和句型,使学生带着积极的心态投入到学习中去。发挥学生学习的主动性,激发学生英语表达的兴趣。)2、StudythestoryStep1.Guessaridlle.一物像人又像狗,爬竿上树是能手,擅长模仿人动作,家里没有山中有。一些学生能猜出来是猴子。T:Yes,it’samonkey.Doyoulikemonkey?(设计意图:轻松问候拉近师生距离。以猜谜语的形式引出本故事的主角:mo

11、nkey。)Step2.Preparetoread.寻读,观察图片,出示问题,培养学生的观察能力。T:Lookatthepicturesanddiscuss.Whatdoyouseeinthepicture?Whatfruitdoyousee?播放课件,并让学生带着问题去看,促使学生全神贯注的读故事,整体感知本课故事。Step3.Showthepicturesonebyone.对11幅图进行详细的教授、演示。并标出关键词句,帮助学生理解。并在此过程中教给学生们一些阅读的技巧,如略读、详读、猜词等。

12、图1和2:T:Whoishungry?Ss:Thetwolittlemonkey.[来源:学。科。网]T:Whatdotheywanttoeat?Whatwouldtheleftmonkeysay?[来源:学科网ZXXK]Ss:Peachandbanana.T:Whatwouldtheleftmonkeysay?Ss:Wouldyoulikesomefruit?一二幅图没有生词,学生可以自读自读。图3:让学生猜一猜I’llgetsomefruitforyou.”是什么意思。教师领读这句话。T:Wh

13、at’sthemeaningofthesentence“I’llgetsomefruitsforyou.”教师要边读句子,边模仿get的动作,引导学生说出答案。Ss:我会摘些水果给你们。图4和5:带着问题让学生朗读。T:Whatdoesthemonkeysee?Ss:Peaches.T:Askthestudentssaythesentence“I’llpicksome”withtheactions.动作讲解“pick”学生模仿,充分理解感知。T:Willthemonkeypicks

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