Lesson 24 A little monkey 教学设计2 (2).docx

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1、Lesson24Alittlemonkey教学设计一、教材分析本课是三年级下册第四单元的一节故事阅读课Alittlemonkey.讲述的是一只小猴子想帮助其他的猴子寻找水果充饥，却总是丢三落四、一心二用，最后空手而归的故事。故事以11幅图的形式呈现，充满了趣味性，符合三年级学生认知水平。本课教学注重培养学生对语篇的阅读理解能力，使学生能够在老师的帮助下学会运用一些阅读策略，如：略读、寻读、猜词等技巧，从而提高语言的理解和运用能力。二、学生分析本课教学对象为三年级学生，他们活泼好动，喜欢尝试新事物，学习英语的热情积极性高，擅长模仿。通过这两个学期

2、的英语学习，已经有了一定的英语基础。并且各年龄段的学生都爱听故事，故事教学对于他们的外语学习有着神奇的效果，既能提高学生的口语的流利程度，又能培养学生的语言交际能力，让学生拥有英语的实际运用能力。三、教学目标知识与技能目标学生能够听懂、会说故事中出现的词汇：get,fruit,watermelon能在图片和老师的帮助下，理解故事内容，读懂故事；能正确朗读故事，表演故事；学会一些阅读技巧过程与方法目标本节课的教学设计依据课程总目标，结合本节课故事教学内容，通过让学生观看动画，做图文匹配练习，分角色朗读、表演等多种任务活动为主要学习途径，调动学生的

3、各种感官，充分发挥学生的学习主体性，使学生体验、参与、实践、合作与交流，引导学生阅读文本，在情境中理解语言，激发学生用英语思维的愿望和激情，从而提高语言的综合运用能力。情感态度价值观通过课堂任务的完成，树立学习英语的信心，培养学生在活动中互助合作精神。德育目标通过本节课的学习，使学生明白故事中蕴含的道理：一心不能二用，说到就要做到。四、教学重难点教学重点学生能听懂、会说故事中出现的词汇：get,fruit,watermelon；能在图片和老师的帮助下，理解故事内容，读懂故事；教学难点学生能以故事中的句型为依托，创设情景，运用语言，表演故事；学会

4、一些阅读技巧五、教具准备PPT课件、录音机、动画视频六、教学过程（一）自由阅读教师给学生几分钟自由时间阅读本课的故事内容，找出自己不认识的单词，圈出来（二）学习新单词和句型老师总结学生圈出来的新单词，先带领学生学习新单词，再指导学生更深入理解故事内容（三）练习在学生掌握了基本故事后，模仿对话进行练习七、课后作业小组进行角色表演