lesson 24 a gift for little zeke

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1、教学设计冀教版五年级下册Lesson24AGiftforLittleZeke小学英语教学设计学科英语年级五年级下册授课内容冀教版Lesson24AGiftforLittleZeke一、教学分析一）学生分析授课对象为五年级学生，从年龄层次上来看，这个年龄学生学习外语有了一定的基础，语感基本形成。本节课应充分调动学生的积极性，发挥学生的潜能，发散学生的思维，尽可能使他们能够做到复述和表演故事。二）教学内容分析本单元主题是Didyouhaveanicetrip?单元围绕着Jenny,LiMing,Danny这三个小主人公有趣的旅

2、游情景展开。教授学生运用过去时态讲述自己的旅行。故事课“AGiftforLittleZeke”是本单元内容的拓展和延伸。学生在阅读故事的过程中巩固了本单元所学的语言知识，提高了阅读技能，更重要的是学生在运用英语语言读懂故事。培养英语学习的兴趣，提高学生的英语综合水平。三）教学目标·知识与技能目标：1.学生能听懂和理解这个简单的故事。2.学生能就故事进行提问和回答。3.学生能借助板书、实物教具等帮助，复述故事及表演故事片段。·学习策略目标：1.寻读、朗读、默读等阅读策略相结合，发展阅读策略；2.增强小组合作意识，共同完成任务

3、；3.通过评价反思，发展自我调控策略。·情感态度目标：1.提高学习英语的兴趣，乐于阅读，善于表演。2.增强学生间互敬友爱和相互分享的意识。四）教学重点和难点重点：能在故事插图和老师帮助下听懂并读懂故事。难点：能声情并茂地朗读故事并在老师帮助下复述故事和表演故事片段。二、教具准备多媒体，故事人物头饰，礼物道具三、教学过程一）教学步骤Step1Class-opening（1minutes）1.GreetingsT:Hello,boysandgirls.S:Hello,MissLi.T:Nicetoseeyou.S:Niceto

4、seeyou,too.2.leadinT:Ihaveafriend.Heisaboy.Heislittle.Guesswhoishe?”Ss:“HeisLittleZeke.”T:”Yes,youareright.”Please,look！并出示LittleZeke人物头饰。设计思路：以自然交流的方式导入营造轻松的课堂气氛，让学生放松自己并把注意力转移到课堂上,为故事学习搭建了桥梁。Step2Pre-reading（2minutes）教师出示故事中的第一幅图PPT。引导学生自己提出问题：Whatdoyouwanttokno

5、waboutthepicture?学生运用已有知识表达自己的想法，如：S1:What’stheboy’sname?S2:Whereistheboy?S3:Whydoestheboyliveinthedesk?学生对所提问题进行预测回答。学生互评。设计思路：根据图片提出问题，培养学生提出问题的能力。对故事进行预测，发展学生的阅读策略，为阅读故事做好铺垫。Step3While-reading（18minutes）Picture1-2：T:Goodwork.Nowreadpicture1andpicture2andanswert

6、hequestions.屏幕显示Question:1.WheredoesLittleZekelive?2.WheredoesLittleZekesleep?3.WhatdoesTessputforLittleZekeinthemorning?T:Whocanreadthequestions?T:Haveyougottheanswers?S:Yes.T:OK.First,checktheanswersinyourgroup.T:Whocantellustheanswers?S1:...T:Youareright.Let’sl

7、istentoP1-2andfollowit.Ss:…设计思路：吸引学生的注意力，采用寻读策略让学生在短时间内获取文本关键信息。小组核对答案增强学生合作及自主学习能力。听录音并跟读，让学生能正确朗读所学文本。Picture3：T:Thisevening,LittleZekefeelssad.Why?屏幕显示Question:Thisevening,LittleZekefeelssad.Why?。S:Emma’sclasshadaparty.Mrs.Joneshadgiftsforeveryone.Wasthereagift

8、forLittleZeke?No.T:Great.设计思路：老师指引学生细读本段内容。学生默读本段，找出原文中能够解释此问题的语句并通过默读策略深入了解故事细节。Picture3-5：T:Mrs.Joneshadgiftsforeveryone.What’sMrs.Jones’gifts?Pleaser