【精品】三年级上册英语教学设计：Lesson 11 I am hot 1∣接力版.doc

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1、Lesson11Iamhot.教学设计1教材分析本课主要学习hot和cold这两种感觉，并通过唱歌曲进一步练习关于感觉的单词。知识和能力目标[来源:学科网]1.能正确听、说、读、写单词cold,hot;2.能认读单词tired;3.会说句子：Iamhot.4.会表演唱歌IfYouAreSadAndYouKnowIt[来源:Z,xx,k.Com]情感态度和价值观：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动，激励学生学习英语的兴趣和积极性，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合运用语言能力的发展。教学重点和难点[来源:学+科+网Z+X

2、+X+K]1.四会掌握单词:coldhot2.会正确应用句子:Iam…教具准备单词卡、录音机[来源:学。科。网Z。X。X。K]教学过程一、热身（Warmup）[来源:学科网]1.Greetings：Hello!Howareyoutoday?Howdoyoufeeltoday?Doyoufeelhappy?2.Singasong:IfYouAreHappyAndYouKnowIt3.Playagame:Isayyoudo二、新授：(NewConcepts)1.Introduce(介绍)教师用动作和面部表情介绍新单词hot,cold,tired例如：边在耳边扇风边说：Hot,hot,Ia

3、mhot.I’mveryhot!然后双手抱肩，做出寒冷状，说：Now,Iamcold.I’mverycold.做跑步动作，过一会儿停下，边说：I’mtired.然后坐在椅子上，做出很累的样子，继续说：Iamtired.2.Listentothetape(看书听录音)让学生看书并跟读课文，同时和学生一起理解句子的意思。3.Makeupadialogueinpairs(一对一编对话)同桌两人根据有关感受，包括冷、热、累的问答进行对话练习。例如：学生甲：Areyou…?学生乙：Yes/No,Iam…请自告奋勇的同学到前面进行表演，鼓励他们运用各种表情和动作。4.Let’ssingasong

4、学习第二部分的歌曲：IfYouAreSadandYouKnowIt教师教唱，然后学生表演唱。5.Pratice利用活动手册上的练习第一题巩固本课所学内容。三、结束课堂教学（ClassClosing）Singasongtogether:IfYou’reSadandYouKnowItHomework:singthissongtoyourparents.