生态系统的稳定性教案2

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1、第五章第3节生态系统的稳定性课前预习学案一、预习目标预习生态系统的自我调节能力及其稳定性二、预习内容1．生态系统的稳定性的概念：_______________________________________________________________________________。2．生态系统的自我调节能力：_____________________________________________________________________________。3．抵抗力稳定性和恢复力稳定性

2、：抵抗力稳定性____________________________________________________________________。恢复力稳定性____________________________________________________________________。4．提高生态系统的稳定性：（1）一方面要控制对__________的程度，对生态系统的利用要适度，不应超过__________；（2）另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的_______

3、___投入，保证生态系统__________的协调。三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容       课内探究学案一、学习目标1．阐明生态系统的自我调节能力。2．举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。3．简述提高生态系统稳定性的措施。学习重难点：阐明生态系统的自我调节能力。二、学习过程 （一）1、生态系统的稳定性（1）概念：生态系统所具有的或自身和相对稳定的能力叫生态系统的稳定性。（2）生态系统为什么能维持相对稳定？2、生态系统的自我调节能力（1

4、）实例①河流：河流受到轻微污染时，可通过、和很快消除污染，河流中生物种类与数量受到严重影响。②森林：当害虫数量增加时，食虫鸟由于食物丰富，，这样害虫种群数量就会受到抑制。（2）生态系统自我调节能力的基础是什么？*知识链接反馈调节：当生态系统某一成分发生变化的时候，它必然会引起其他成分出现一系列的相应变化，这种变化又反过来影响最初发生变化的那种成分的调节方式叫反馈调节。其中包括正反馈和负反馈。（3）调节限度：生态系统自我调节能力是的，当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力，生态系

5、统难以恢复。（二）3、抵抗力稳定性和恢复力稳定性（1）何谓生态系统的抵抗力稳定性？（2）恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到的能力。讨论：归纳总结抵抗力稳定性、恢复力稳定性二者之间及与生态系统营养结构的关系如何？4、提高生态系统的稳定性提高生态系统稳定性从哪些方面着手？一方面要控制对生态系统的程度，对生态系统的利用应该，不应超过其；另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的，保证生态系统内部结构与功能的协调。5、设计并制作生态缸，观察其稳定性（1）目的要求：探究生态系统

6、保持相对稳定的条件。（2）设计要求及分析设计要求相关信息生态缸必须是封闭的防止外界生物或非生物因素的干扰生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全（）生态缸中能够进行物质循环和能量流动，在一定时期内保持稳定生态缸的材料必须透明为光合作用提供（）；保持生态缸内温度；便于观察生态缸宜小不宜大，缸中的水量应占其容积的4/5，要留出一定空间便于操作；缸内储备一定量的空气生态缸的采光用较强的散射光防止水温过高导致水生植物死亡三、反思总结项目抵抗力稳定性恢复力稳定性概念实例联系四、当堂检测1、热带雨

7、林生态系统比温带草原生态系统()①营养结构复杂②自我调节能力强③恢复力稳定性高④抵抗力稳定性高A.①②③B.①②④C．①③④D.②③④2、下列哪项是环境保护工作所不允许的()A．消灭“有害”生物B.植树造林C．建立自然保护区　　　D．设法调整能量流动关系，使能量流向对人类最有益的部分3、要使海洋生物资源可持续利用，就必须保持海洋生态系统的动态平衡。对一个平衡的生态系统来说，下列叙述错误的是()A.具有一定的自动调节能力　　　B．能量流动与物质循环保持动态平衡C．植物与动物的数量相等　　　D．生物成

8、分之间相互制约、相互协调4、某研究所对一个河流生态系统进行了几年的跟踪调查，请根据相关调查材料回答问题。（1）下图表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长率随时间变化曲线。请分析回答：种群增长率t1t2t3t8时间①下图中能反映鱼种群数量的变化曲线是种群数量种群数量种群数量种群数量时间时间时间时间ABCD②该鱼在t3时期后，种群数量变化是，主要原因是和。③在t1时该种群的年龄组成可能为型。④该鱼种群数量的变化规律体现了生态系统的调节⑵这个河流生态系统的生物群落和无机环境之间通过和，