【精品】六年级体育教案：接力跑 全国通用.doc

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1、课题：接力跑教学内容：1.往返接力跑；2.障碍接力跑。教学目标；1、在简单快乐的游戏后，学会接力跑的基本方法。2、在游戏中提高快速奔跑能力和协调能力。3、体验快乐、感受进步或挫折。4、练习时能机智、果断，具有团结协作的集体主义精神。教学重点；跑得自然、放松，提高自然跑的能力及合作意识和能力。教学场地：操场教学器材：接力棒、小垫子、呼啦圈。教学时间：一课时教学过程：一、准备活动。1.教师整队，检查着装。2.学生报数。3.徒手操。二、小游戏热身：（大鱼网）方法：在场地上画出一定范围作“池塘”，由2—3名学生作“捕鱼人”，其余学

2、生做“鱼”，分散在“池塘”里。教师发口令后，“捕鱼人”进入“池塘”手拉手做成网捕“鱼”，被围住的“鱼”就算被捕捉了。被捉的学生立即与“捕鱼人”拉起手来捕捉其它的“鱼”，直到把所有的“鱼”全捕完，或剩少数“鱼”为止。提问：鱼上岸了会怎么样呢？渔网破了鱼又会怎么样呢？提出规则：（1）“鱼”不能跑出“池塘”，否则算被捉住。（2）“鱼”被围不能用力冲破网逃跑，但可以趁机从空隙中钻出去。（3）“捕鱼人”只能手拉手去围捕，不能拉人、推人。（4）提示游戏活动的方法及要求，强调注意安全。三、新课学习。1.导入。（1）师：同学们知道什么是接

3、力跑吗？接力跑中需要用到什么？（接力棒）（2）揭示课题：接力跑2.讲解传递棒动作要领，并做示范。立棒传接法：右（左）手传棒、右（左）手接立棒，做到错肩交接棒，避免发生身体碰撞。3.学生分组练习动作。（1）分成四组。A.听教师哨音在慢跑中练习传接棒。B.在快跑中练习传接棒。4.分组比赛。（往返接力跑）方法：学生分成人数相等的两队，成纵队排在起跑线后，排头手持接力棒。发令后，各队排头迅速向前跑出，绕过本队前方标志物再返回，将棒交给本队接棒人后即排在队尾，接棒人接棒后继续跑出，依次进行，直至最后一人。以不犯规或少犯规又先跑完的队

4、为胜。（1）教师边示范边引导学生学习动作并强调传递棒的方法和比赛规则。（2）请两位同学进行演示。（3）小组之间开展比赛。活动结束后进行小结、鼓励。5.障碍接力跑。（1）设置障碍。障碍物：呼啦圈、小垫子。（2）教师示范动作。（3）学生演示。（4）开始比赛。（5）小结。三、集合整队，调整放松。1.放松运动。教师带领学生做放松运动。2.谈谈比赛心得。3.收拾器材。《接力跑》说课材料今天我教学的内容是小学体育教材五至六年级教材《接力跑》——1.往返接力跑；2.障碍接力跑。一、教材分析。跑是每个小学生都具有的自然活动能力，跑的游戏使

5、儿童生活与学习充满了乐趣。跑的快，是每个小学生展现自我的愿望，有能使其体验到成功的喜悦与快乐。接力跑中在掌握正确的传接棒动作的同时，获得快速奔跑的身心体验，发展和提高奔跑的速度和能力。通过游戏比赛培养了学生团结合作意识和集体主义精神。二、教学目标及重难点。在《新课标》的“大目标”的指引下，制定了以下教学目标：1、在简单快乐的游戏后，学会接力跑的基本方法。2、在游戏中提高快速奔跑能力和协调能力。3、体验快乐、感受进步或挫折。4、练习时能机智、果断，具有团结协作的集体主义精神。教学重难点：跑得自然、放松，提高自然跑的能力及合作

6、意识和能力。三、教法学法。说教法：教学中，采用了游戏热身法、比赛竞争法等教学方法，以多种教学手段贯穿始终，使学生分享运动的喜悦，体会成功的快乐，同时渗透集体主义精神的教育。说学法：在教学过程中，通过教师的引导和启发，学生进行自主练习，使学生动手、动脑，充分发挥学生的主体作用。四、组织教法。1.根据新课程理念，我在的开始阶段，组织学生做小游戏——《大鱼网》，学生在欢乐的奔跑中感受到了运动的快乐，激发学生的学习兴趣，也充分的进行了热身。2.本节课的重点是向学生传授交接棒的方法，结合学生的身心特点和能解水平，我向他们介绍了立棒传

7、接法。教师讲解示范动作，及时强调重点。在学生分组练习使进行巡视，在这一过程中去发现已经学会交接棒方法和初步掌握要领的学生，引导学生通过观察、交流、总结，逐步规范自己的动作。3.在游戏比赛阶段，我准备了两个活动，一是往返接力跑，二是障碍接力跑，障碍接力跑是在往返接力跑的基础上加深运动难度，同时给学生提出了更高的目标，培养学生勇于挑战的精神。在比赛前，在各组组长的带领下交流战略方法，根据本队的具体情况和其它队的特点，制定切实可行的战术，充分调动学生动脑的积极性，体验成功的快感。通过比赛，让学生总结自己队的成功与不足，畅所欲言，

8、在看到自己优点的同时认识到自己的不足，同时向学生渗透集体主义精神的教育，知道团结就是力量。4.在结束阶段，让学生在伸伸腿，动动手的轻松愉悦氛围中使身心疲劳得以释放。谈谈自己的学习感受，结束课堂。