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时间:2020-08-22
《【冀教版】四年级下册数学:观察物体(二)教学设计.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、观察物体(二)教学目标:1.结合具体情境,经历从不同方向观察由两个实物组成的物体的过程。2.能够辨认从不同方向观察由两个实物组成的物体所看到的图形。3.感受实物与图形之间的联系,发展学生初步的空间观念。教学重难点:能准确分辨出从不同方位观察由两个实物组成的物体所看到的图形。教学过程:一、导入新课:师:以前咱们学习过怎样观察物体,今天这节课继续学习和观察物体有关的知识。【讲授】观察物体二、学习新知:(一)从不同角度观察物体1.观察情境图,你看到了什么?学生根据自己观察,说出看到的物品。2.现在四只小狗要
2、从四个不同的方向回家,他们分别会看到什么?(由于小狗的位置不同,学生看到的物品也不同。教师跟着学生的思路走)学生自由发言。3.谁能很快分辨出,这四张照片分别是谁看到的,你是怎样判断的?师:想好后,和小组的同学先交流一下。学生汇报:第一幅图是贝贝看到的。第二幅图是哈利看到的。第三幅图是毛毛看到的。第四幅图是多多看到的。(二)自学探究1.学习提示:(1)坐在自己的位置上,仔细观察暖壶和杯子,眼睛要平视。(2)画出自己看到的暖壶和杯子。2.展示作品:教师提示:汇报时,注意表达完整:我坐在桌子的**方向,看到
3、了……生1:我坐在桌子的前面,看到了杯子在暖壶的左面;生1:我坐在桌子的后面,看到了杯子在暖壶的右面;生1:我坐在桌子的左面,看到了暖壶,看不到杯子;生1:我坐在桌子的右面,看到了杯子挡在暖壶的前面。3.回归教材:刚才还有三个同学也在也和你们一样在观察暖壶和杯子,一起看大屏幕,你能很快地分辨出这三幅图分别是谁看到的吗?生1:图一是丫丫看到的;生2:图一是亮亮看到的;生3:图一是红红看到的;4.拓展思维:(1)猜一猜,如果从上面看,会看到什么形状?(2)说一说:把自己的想法和同桌说一说。(3)看一看:亲
4、自从上面看一看,是不是和你刚才想的一样。【练习】观察物体1、下图有一个圆柱和一个长方体,说一说下面4幅图分别是从哪个方向看到的。2、下图是一组立方体,请你猜一猜,以下三幅图分别是从哪个方向看到的?3、观察图中的茶叶桶和杯子,说一说从前面和右面各会看到什么。4、下图是由4个立方体搭成的,猜一猜,从前面和左面分别能看到什么图形?
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